人教版一年级数学下册表格式教案.docx

人教版一年级数学下册表格式教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 人教版一年级数学下册表格式教案 篇一：新课标人教版数学一年级下册表格教案 第一单元 认识图形单元分析 一、内容及简析 认识图形（二），这部分内容是在上学期“认识立体图形”的基础上教学的，通过上学期的学习学生已经能够区分常见的立体图形了，这里主要是通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、三角形、圆这些平面图形的一些特征，并感知平面图形与立体图形间的一些关系。本单元教学的关键是让学生通过摆、拼、剪等活动体会图形特征，感知图形间的关系。 二、教学目标 1.知识与技能目标 让学生认识长方形、正方形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。 2.过程与方法目标 通过观察和实际操作、使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。 3.情感与态度目标 在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与他人交往、合作的意识。 三、教学重点 让学生认识长方形、正方形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。 四、教学难点 通过观察和实际操作，使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。 五、教学措施 1.充分给学生机会，让他们通过拼、剪等操作活动，在活动中体会平面图形 的一些特征。 2.让学生感知平面图形间和立体图形间以及平面图形与立体图形间的关系。 六、教具准备 课件、图形卡纸、实物等。 七、课时安排 约3课时。 1 2 3 4 5 篇二：人教版数学一年级下册全册表格式教案 篇三：人教版一年级下册数学教案(表格式) 课题 上下、前后 教学内容 第2、3页 教学目标 1. 能辨认上、下、前、后这些方位 并用这些方位来描述物体的相对位 2. 能将自己所学知识运用于生活实际 初步能在同一场所辨认自己或他人所在的位置和方向 3. 积极主动地参与位置与方向的认知过程 体会位置和方向在生活中的价值 发展学生积极学习情感体验 4. 锻炼学生的口头表达能力 教学重点 正确辨别上、下、前、后的位置关系 体验其相对性 教学难点 正确辨别上、下、前、后的位置关系 体验其相对性 预习要求 预习教材 提出知识重点 自己是通过什么途径理解的 还有哪些疑问 学法指导 * 教师作为课堂教学的指导者 以学生自主学习为主 主张探究式、体验式的学习方法 培养学生的动手操作能力和发散思维能力 * 利用小组讨论的学习方式 使学生在讨论中人人参与 各抒己见 互相启发 自己找出解决问题的方法 体验学习数学的快乐 教学方法 创设愉悦的教学情境 激发学生学习的兴趣 提倡学法的多样性 关注学生的个人体验 课堂训练形式的多样化 重视一题多解 从不同角度解决问题 加强基础知识的教学 使学生切实掌握好这些基础知识 教具准备 挂图、小动物贴图 教学过程 教学行为 学习行为 备注 一、联系生活 揭示课题 师：谁能告诉大家 在你的课桌上面放的是什么 桌子下面又有什么？ 学生自由说 师：谁能帮老师数一数 你前面有几位小朋友 后面呢？ 学生汇报 板书课题：上下、前后 二、新课 1. 上、下 出示主题图 师：这是某个城市的跨江大桥 你们看 多宏伟啊 谁能把自己从图上看到的情景说一说？ 让学生用自己的话对主题图进行描述 并侧重引导学生用上、下对物体的位置关系进行准确的描述 学生独立完成课本的填空 联系生活实际 学生用上、下描述身边事物的位置关系 ２．前、后 让一组学生排成一纵队 指名描述小伙伴的位置 学会用前、后来准确描述 在黑板上贴出小动物贴图 让学生用前、后相互说说自己喜欢的小动物的位置 指名说 三、集体游戏 １. 一切行动听指挥 请几名学生在教室内随意走动 当教师说停时 向全体同学说一说自己所在的位置 要求用上所学的方位词上、下、前、后 2.画鼻子 在黑板上画一动物头像 让学生轮流给小动物添上鼻子 做游戏的学生需 蒙上眼睛 其他学生可用所学方位词提醒该同学 让其顺利添上鼻子 四、全课小结 今天学习了什么内容？ 作业 板书设计 教学后记 检签记录 课题 左 、右 教学内容 篇四：人教版一年级数学下册表格式教案 第一单元 认识图形（二） 第一课时：认识平面图形 教学目标： 1．通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。 2．培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。 3．能辨认各种图形，并能把这些图形分类。 教学重点： 初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。 教学难点： 初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。 教学准备：图形卡纸、实物、学具等。 教学过程： 一、探究新知： 1.小朋友们还记得这些图形朋友吗？ （长方体 正方体 球