中班教案小毛驴.docx

中班教案小毛驴 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班教案小毛驴 篇一：小毛驴 《小毛驴》教案 教材分析 《小毛驴》是义务教育课程标准实验教材二年级上册内容。这首歌曲的旋律上行和同音反复的走向特点明显。由四个乐句组成，乐句结构ABAB重复为主，歌词以诙谐、风趣童话故事描述了我骑驴赶集的有趣情景，唱起来朗朗上口，简单易学。 ·教学目标 1. 学会歌曲小毛驴，并能用正确节奏演唱。 2. 积极参与音乐活动。 ·教学重点 难点 1. 重点 能积极参与音乐活动。 2. 难点 学会背唱歌曲 ·教学准备 CD碟片 录音机 教材 ·教学过程 -·导入 复习上次课所学的歌曲剪窗花。 =·新授歌曲 1． 听录音，引出主题。 2． 节奏训练 ·板书拍号2/4 ·拍节奏，念歌词。 ·男生，女生分开念教师巡视指导。 ·全班听录音，拍节奏。 3． 逐句教唱 ·教唱简谱。 ·教唱歌曲。 ·全班唱，教师指导。 ·听录音，全班一起唱。 ·男生，女生分开唱。 · 小组展示，同伴评价.。 ·巩固练习 1. 同桌练习，被唱歌曲，并为歌曲创编动作。 2. 指名表演，同伴评价。 3. 请表演得好的小朋友上台带领全班表演 ·小结全课，律动下课1、老师小结。 2、全体表演，结束本课。 篇二：小毛驴的故事 小毛驴的故事 橦林学校/ 五年级—曹德荣 从前，在草原和山上生活着许多小动物。 有一天，小毛驴出去散步，散步的时候，发现地上有一张虎皮，小毛驴心想：“这应该是猎人打猎回家落下的，如果我把它披在身上当一回老虎，感受一下老虎的日子，那该有多好玩儿啊！”于是它就把老虎皮披在身上，向着村庄跑去。 跑到村里之后，小毛驴先到了小兔子家，小毛驴模仿老虎的口气：“小兔子你在干什么呢？”小兔看见老虎下山被吓的眼睛越来越红，磕磕巴巴地说：“我…我只是在…在挖萝卜！”小毛驴说：“萝卜留下，你可以滚了！” 他又找到自己的仇家 不知过了多久，小马才悠悠醒来，仔细一看，自己安然无恙，而自己的草全都没有了，小马觉得不对劲，去告诉了村长，村长把所有的村民召集在一起，对他们说：“村里这两天有老虎，我觉得这是小毛驴干的，不如大家和我一起明天去问个明白吧。”而所有村民也这 样认为，决定上小毛驴家一看究竟。 第二天，大家一起来到了小毛驴家，推开门，只见一张鲜亮的虎皮，小毛驴也不在家，于是大家决定来个瓮中捉鳖，在小毛驴家躲了起来， 而此时小毛驴正哼着歌，推开大门，大家一拥而上，把小毛驴围个死死的。 在大家的帮助下，小毛驴不打自招，把所有东西还了回去，再也不敢当老虎了。 篇三：小毛驴的智慧 小毛驴的智慧 从前，山下住着一只小毛驴，它和伙伴们一起过着快乐的日子。 有一天，小毛驴正在草地上吃草。忽然，它听到不远处的池塘里传来了呼救声，原来是一只小白兔不小心掉进水里了。“救命啊，救命啊！”小白兔一边挣扎着一边不断地喊。 小毛驴连忙跑到水边，它伸出蹄子想要把小白兔救上来，小白兔离岸虽然不是很远，但凭小毛驴的蹄子又哪能够得着呢？再拖延下去，小白兔一定会淹死的！怎么办，怎么办，小毛驴急得团团转。 “小毛驴，太危险了，你别太靠近池塘！”一只小翠鸟在池塘对面的树上喊。 “不，我不怕危险，我要救小白兔！”小毛驴说。就在这时，它看到身边有一棵树，顿时急中生智，心想只要把这棵树踹倒，不就可以够到小白兔了吗？那棵树虽然和自己的蹄子差不多粗，可高度却是自己的好几倍呢！ 小毛驴连忙用出全身的力气猛踹那棵树，没几下，那棵树果然就顺着小白兔的方向倒下去了，小白兔很快就抓住树杆爬上了岸，它得救了！ 小翠鸟觉得小毛驴好聪明，就到处跟人说这件事。从此，山下的毛驴们都开始传诵小毛驴的智慧…… 时间一年年地过去，不知道过了多少年，池塘边多起了一座小毛驴学校。那只小毛驴虽然早就不在了，但它踹树救兔子的故事却出现在学校的课本上。有一天，小毛驴们和往常一样在池塘边的操场上玩耍，这时候，池塘里又传来了呼救声——一只小白兔落水了。“救命啊，救命啊！”小白兔拼命地喊。 “看，一只小白兔在水里！”一只小毛驴喊。 “好可怕，我们离水远一点！”另一只小毛驴说。 “哎呀，这里太危险了，我们快离开吧！”更多的小毛驴这样说。 小毛驴们回到了教室里，上课铃刚好响了。毛驴阿姨拿着书本慢悠悠地走进教室，她一边翻书一边说：“上一堂课我们学习了《小毛驴的智慧》，现在有谁能说说为什么说它是一只有智慧的小毛驴呀？” “它把树踹倒救了小白兔，如果不这么做，它就救不了小白兔了！”小毛驴们异口同声地说，毛驴阿姨则欣慰地微笑着点头…… 看起来，谁都在学习那只小毛驴的智慧，但谁都没有学会小毛驴的智慧。因为有些智慧其实本不是智慧，只是一份善心与勇气，如果没有这份善心与勇气，也就永远不会出现那份智慧。 篇四：幼儿园中班第四周备课 幼儿园教师备课表 篇五：小毛