小学四年级语文上册第八单元教案.docx

小学四年级语文上册第八单元教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 小学四年级语文上册第八单元教案 篇一：新人教版四年级语文上册第八单元教案 篇二：四年级上册第八单元教学设计 课题 29.呼风唤雨的世纪 课题 30*电脑住宅 篇三：人教版四年级上册语文第八单元教学设计 29、呼风唤雨的世纪 教学目标： 1.认识5个生字， 2.能有感情地朗读课文，理解课文中含义深刻的句子。 3.能说出20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。 4.通过本课的学习，激发学生产生热爱科学、探索科学奥秘的兴趣。 教学重点： 了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。 教学难点： 理解课文中一些含义深刻的词语和句子。 教学准备： 课件、搜集20世纪科学技术发展成就的相关资料 教学过程： 第一课时 课时目标： 1.认识5个生字，能正确朗读16个词语。 2.能有感情地朗读课文，理解课文中含义深刻的句子。 教学重点： 能有感情地朗读课文，理解课文中含义深刻的句子。 教学难点： 理解课文中一些含义深刻的词语和句子。 教学流程： 一、创设情景，导入新课。 同学们，当你按动遥控器看电视的时候，当你打开冰箱取饮料的时候，当你拨通电话与同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候??你能感觉到什么？板书课题，理解课题。简单介绍作者 路甬祥及本文的写作意图。 二、初读课文，整体感知。 1.请同学们自由朗读课文，读准生字生词，读通课文。 2.默读全文。思考：这篇课文主要讲了什么？课文主要是围绕那一段写的？用“”划出来。 三、抓住重点，深悟课文。 1.直入中心，引导质疑。（出示：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。）这句话自成一段，简要地点明了课文的中心。学生齐读语句，教师引导学生针对这句话质疑。 2.细读第二自然段。引导学生理解设问句。理解“发明”和“发现”、“一百年”和“上百万年”的区别。 3.指导学生自学第三、四自然段。 自学提示（出示课件）： (1)动笔画画：划出描写人类在上百万年的历史中的生活状态和20世纪人类科学技术发展成就的语句。 (2)用心想想：课文用了什么方法向我们介绍了20世纪人类科学技术成就的？用这样的方法写有什么好处？ (3)小组交流：把你的学习收获在小组内与同伴交流分享。 (4)学生自学，教师参与小组学习，巡视指导。 (5)教师提出汇报要求，学生汇报自学收获。 (6)教师相机引导学生理解下列问题： a、理解农耕社会。 b、理解重点句子：20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。 c、结合第四段内容，进一步理解“发明”和“发现”。（课件出示相关图片） d、体会对比的说明方法。 e、教师引导学生联系生活，体会科学技术给人类的生活带来的变化和好处。 f、学生举出其它的科技成就。（课件出示展示科技成就的图片。） (7)指导朗读。 (8)总结写法和说明方法运用的好处。 4.学习课文最后一段。（1）齐读。思考：你认为20世纪是一个怎样的世纪呢？（课件出示）20世纪是一个 的世纪。 同桌交流，补充空白。 （2）学生畅想21世纪的科技发展，畅谈心中的奇思妙想。 四、总结全文。 五、作业超市。 1. 把你的奇思妙想动笔画下来，讲给爸爸妈妈或长辈听，听取他们意见和建议。然后运用今天学到的说明方法写一篇小练笔《我的奇思妙想》。 2.做一份名为《科技天地》的剪贴报或手抄报，全班展评。 板书设计： 呼风唤雨的世纪 20世纪是一个呼风唤雨的世纪 人类 ↙ ↖ 科技→发现和发明 教学反思： 第二课时 课时目标： 1、 指导有感情的朗读课文。 2、指导书写12个生字。 3、交流、品评小练笔《我的奇思妙想》和手抄报《科技天地》。 教学重点： 了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。 教学难点： 有感情的朗读课文。 教学准备：教学课件 教学过程： 一、朗读课文，提升兴趣，巩固字词 1、指读词语，并将文章中需要认读的生字做扩词游戏。 2、指名读文，深入了解学生对生字的掌握、对课文朗读的熟练程度。 二、通读课文，激情感趣，体悟写法 1、课文的结构特点：总——分——总。 2、课文的说明方法上的特点：举例子说明、对比、引用?? 三、赏识课文，品析词句，积累佳句 1、把你最赏识的词句有感情地讲给同学听。 2、将你最欣赏的语段摘抄在读书笔记上，且品析。 3、你最喜欢文章的哪一部分，为什么？说一说。 四、激情感悟，有效练笔，拓展延伸 1、科学技术给人类带来巨大的物质财富和精神财富的同时，是不是也给人类带来了一些隐患呢？请学生讨论，做简要交流。 2、交流上节课“小练笔”。 ①、小组成员共同合作交流评析。 ②、全班欣赏各组代表作。 3、继续搜集有关科技发展的资料，畅想未来。 查找资料，然后选择题目，完成一篇科学小论文。选择题目如下，也可以