小学数学人教2011课标版二年级《除法的含义和写法》.docVIP

南康市逸夫小学教师课时计划 学科 数学 班级 二（ ） 班 教师 周次 第3周 课时 第3课时 中心发言人 教学内容 除法的含义及读写法 教 学 目 标 l使学生知道除法的含义，懂得把一个数平均分成几份，求一份是多少用除法计算。 2．使学生初步学会除法的算式和写法。 教学重点 教学难点 教学方法 教具、学具 教 学 建 议 一、引入新课 1．出示12个竹笋和4个篮子。 再出示题目：把12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘可以放几个？ 小结：把12个竹笋，放在4个盘子里，就是把12个竹笋平均分成4份，每份是3个。(板书课题：除法) 二、新授课 1．以前我们学过加法、减法、乘法的符号，那今天我们学习除法，除法的符号是“÷”。 指导书写：写除号时，先画一短横，上下各一点，横线要平直，上下两点要对齐。 2．出示教科书第18页的例题4。 教师：“把12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘放几个?”这道题应该怎样列式? ①要分的竹笋是几个?(12个)把12写在除号的前面。 ②把12平均分成几份?(4份)把4写在除号的后面。 ③每份是几?(是3)把3写在等号的后面。 教师一边说一边板书：12÷4＝3 3．出示：15÷3＝5 教师：请一个同学读一读这个除法算式。(15除以3等于5) 请一个同学说一说这个除法算式表示什么?(表示把15平均分成3份，每一份是5) 三、巩固练习。 1．完成教科书第18页的做一做。 2．完成教科书第20页练习四的第1题。 3．完成教科书第20页练习四的第2题。 四、归纳总结。 师：同学们，通过今天的学习，你有什么收获？ 执教人意见 板书设计。 作业设计：完成教科书第20页练习四的第3题。 教学反思：