英语人教版三年级下册Unit5 A lets talk.docxVIP

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人教版(PEP)三年级英语下册Unit 5 Do you like pears? 教学设计 Part A Let’s learn 一. 教学目标: 1.知识目标: 词汇:能够听说认读水果类单词:apple, pear, orange, banana. 句型:能够听懂并会说句型:Do you like .....? Yes, I do. /No, I don’t. 2.能力目标: 能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型Do you like...?Yes, I do. /No, I don’t。询问他人对某物的喜好并回应他人的询问。 3.情感态度、文化意识、学习策略目标: 1)知道吃水果对健康有益。 2)初步了解名词复数的用法。 3)能够在自主学习,合作探究中找到学习英语的快乐。 二.教学重点: 1.能够听说认读水果单词的单数。 2.能够初步了解名词复数的用法。 3.能够理解对话大意,用正确的语音语调朗读对话,并且能够在图片和教师的帮助下,在语境中运用Do you like...? Yes, I do. /No, I don’t. 来询问他人对水果的好恶。 三.教学难点: 能够理解对话大意,用正确的语音语调朗读对话,并且能够在图片和教师的帮助下,在语境中运用Do you like...?Yes, I do. /No, I don’t.来询问他人对水果的好恶。 四.教学准备 1.水果头饰4个。 2. apples, pears, bananas,oranges, grapes的图片。 3. apples, pears, bananas,oranges, grapes单词卡片。 五.教学过程 一:热身 1. 口语交际活动。 Suggested classroom language: Hello, everyone! Im Miss Shen . Good morning! Nice to meet you! How are you? 2. 引导学生通过观察幻灯片第二页,了解这堂课的主题为Fruits。 Suggested classroom language: Boys and girls, do you like fruit? We will have a fruit party. Are you ready? Ok! Let’s begin our fruit party! 设计意图:和学生初次沟通,通过日常会话来了解学生。引导学生通过看课件,来了解本堂课的话题。创设情境“水果派对”,使学生的注意力迅速集中到教学活动中来。 二:呈现与操练 1. 认识新朋友 Today, We are going to meet four new friends.Who are they? Do you want to know?4个头戴水果头饰的学生入场。自我介绍: Hello, I am an apple! Hello, I am an orange! Hi, I am a pear! Hi, I am a banana! Nice to meet you! 2. 学习新单词 出示水果图片及单词,教读发音。以男女生读,小组读,升降调读,拼写的形式操练单词,直到学生掌握单词为止。 3. 出示单数的水果图片,提问: What’s this? It’s (a/ an)…… 4. 出示复数的水果图片,问: How many pears can you see? Two. Two pears. 出示复数的单词卡片,强调“s”,并教读发音,学习4个单词的复数。 学习单词复数,操练句型:I like pears. I like …… 5. 出示幻灯片6,问学生: Do you like bananas? If you like ,you can say : Yes, I do. If you don’t like ,you can say: No, I don’t. 以师生操练,生生操练,小组操练的形式操练句型。 Let’s chant: 进行拍手歌练习,操练句型Do you like…? 6. 找水果的游戏: 展示第9张幻灯片,让学生选出水果那一项,理解fruit的意义。 7. 切水果游戏: 展示PPT动画,学生快速说出看见的水果的英文,水果切开后,用复数表示。 8. 出示对话模式,见幻灯片8. Do you like ……? Yes ,I do. 9. 介绍自己喜欢吃的水果,加上葡萄。吃喜欢的水果,教读Let’s chant的句子。 理解单词“yummy”和“tummy”的意

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