人教2011版小学数学三年级年月日教学.docVIP

“年月日”教学设计 教学内容：人教版小学数学第六册P76-79例题1例题2及相关内容。 教学目标： 1、结合学生生活经验，引导学生利用年历卡探索并交流，认识时间单位“年、月、日”，了解有关大月、小月、平年、闰年的知识，适当介绍中国的农历的方面的知识。 2、知道平年、闰年的知识，能初步判断某一年是平年还是闰年。 3、培养学生乐于探求知识的精神，教育学生要珍惜时间。 教学重点：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。 教学难点：掌握年、月、日之间的关系，理解闰年的含义。 教学准备：多媒体课件一套，年历若干。 教学过程： 一、了解学情，确定起点 问题1：年、月、日是常用的时间单位，关于年、月、日你都知道什么？ 问题2：你知道哪些特别的日子？ 二、分层探索，研究年历 1、初步观察，了解年历 小组活动： （1）学生拿出课前准备的年历，仔细观察年历，将每月的天数记录在表格中。 （2）小组内及时进行交流与研究，共同完成学习单（１）。 月份 一月 二月 三月 四月 五月 六月 七月 八月 九月 十月 十一 十二 天数 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （3）交流汇报小组研究成果，及时总结如下： 一年：12个月 大月：一、三、五、七、八、十、十二，（31天） 小月：二、四、六、九、十一；（30天） 二月：28天或29天； （4）介绍大、小月记忆法。 教师向学生介绍大、小月的记忆方法：拳头记忆法；歌诀记忆法。 （５）游戏练习：老师任报一个月份：是大月的男同学举手，是小月的女同学举手 2、研究平年、闰年（课件出示年历卡） (1)观察1997年2月和2020年2月，你有什么发现？ (2)教师总结归纳：我们把二月份是28天的这一年叫做平年，把二月份是29天的这一年叫做闰年． （3）学生完成学习单（２）：观察1997年至2008年的二月份天数。 = 1 \* GB3 ①把月历中的闰年圈起来。 = 2 \* GB3 ②2008年是闰年，（ ）年后，即（ ）年又是闰年。 = 3 \* GB3 ③今年是（ ）年，上一个闰年是（ ）年，下一个闰年是（ ）年。 三、运用新知，解决问题 1、 （1）儿童画展从星期（ ）开始，到星期（ ）结束，一共展出（ ）天。 （2）5月5日妈妈出差回来，回来那天是星期（ ），共出差（ ）天。 2 （1）2015年2月14日早晨，牛奶还能喝吗？ （2）学习机今天坏了，在保修期内吗？ （3）灭火器从哪年开始必须进行检验？ 3、猜一猜：小强刚满12岁，只过了3个生日，你知道他是哪一天出生的吗？ 四、总结全课：通过这节课的学习，你获得了哪些知识？ 　　　　　　　 年 月 日 大月（31天）：1、3、5、 7、8、10、12月 一年有12个月 小月（30天）：4、6、9、11月 2月： 28天 平年(365天) 29天 闰年(366天)