中班教案圆圆歌.docx

中班教案圆圆歌 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班教案圆圆歌 篇一：中班活动续编儿歌圆圆歌 中班活动：续编儿歌《圆圆歌》 黄棉幼儿园 王 莉 活动背景： 我们班是一个中班，语言发展相对较好。但教幼儿续编儿歌还是有一定难度。能否让幼儿掌握续编儿歌的方法，对我们也是一个挑战。通过思考我决定选用小朋友最喜爱、最熟悉的圆形事物来创编儿歌。故设计了这节课续编儿歌《圆圆歌》。 活动目标： 1. 学习儿歌：体会儿歌短小精练，词汇丰富，朗朗上口的特点。 2. 在理解儿歌内容的基础上，学习按儿歌结构，结合已有的经验，续编儿歌，并在集体面前大胆发言。 3. 培养幼儿爱动脑的习惯，发展幼儿丰富的想象力、创造力。 活动准备： 知识经验准备：认识圆形，认识许多圆形的物品。 环境材料准备：布置圆圆的家，里面有许多圆形的物品玩具。如：圆形 的镜子、圆形的皮球、圆形的灯笼等。 心理准备：愉快的心情。 活动过程： 1. 以木偶的形式出示“圆圆”，通过“圆圆”的解说复习圆形特点。 2. 以游戏的形式，帮助幼儿丰富积累对圆形物品的经验。木偶“圆圆”邀请幼儿到“圆圆家”，幼儿自由选择各种圆形物品、玩具。如：皮球、汽车、圆形扇子等。 3. 小朋友交流所玩圆形物品的名称、特点、玩法。 ① 提问与交流：a.刚才玩了什么？ b.它是什么形状？ c.怎么玩的？ ②总结：这些东西都是圆形的。 4. 欣赏儿歌《圆圆歌》，了解儿歌形式、特点。（短小精练）。 ①老师先将《圆圆歌》里提到的四样物品玩给大家看。 ②老师边玩边朗诵《圆圆歌》。 ③提问与交流：a.儿歌里有几件圆圆的东西？ b.它是什么？ c.它是怎样的？ 5.学习《圆圆歌》，进一步加深幼儿对儿歌形式的了解。 6.引导幼儿根据生活经验，续编《圆圆歌》。发展幼儿的语言，扩展幼儿的想象力。 ①老师可用身体语言，一个眼神或一个手势来提示幼儿在圆圆家族看到的圆圆物品。并把它编到《圆圆歌》中。 ②首先可以请小朋友一人续编一句儿歌。 ③最后可请能力强的小朋友，一人续编四句儿歌。 延伸活动 1. 到教室外找圆形的物品，续编到《圆圆歌》中。 2. 回家和爸爸妈妈一起续编《圆圆歌》。 附儿歌： 圆圆歌 圆圆的车轮转起来， 圆圆的小鼓敲起来， 圆圆的气球飞起来， 圆圆的皮球跳起来。 反思与分析： 寓教于乐是幼儿教育的一大特点。这节课则充分突出了这个特点。在整个一节续编《圆圆歌》中，老师没有刻意的让孩子去编儿歌，而是一开始就让孩子们玩。玩孩子们熟悉的、喜爱、感兴趣的各种圆形玩具。在玩中大家互相交流，不仅掌握圆形玩具的特点，而且在玩中还学会了续编儿歌《圆圆歌》。一节课下来轻松而自然，既调动了孩子的学习积极和主动性，又掌握了续编儿歌的基本方法。这次活动材料准备丰富充实、形象、直观，在丰富了幼儿对圆形物品的经验同时，又为幼儿续编故事提供了物质保障。本次活动教学形式多样，采用了集体与个人，木偶与游戏相结合的形式，使幼儿在整个一节课中兴趣浓，注意力高度集中。本次活动，不仅提高了幼儿的语言表达能力和在集体面前表演的胆量，而且还让幼儿体验到了成功获得了满足，培养了自信心。 篇二：中班语言：圆圆圆 中班语言：圆圆圆 中班语言：圆圆圆 一、活动目标 1．引导幼儿连贯的说出儿歌的内容。 2．让幼儿初步感知生活中的圆形物体，理解并朗诵儿歌内容。 3．鼓励幼儿积极参与游戏，体验儿歌琅琅上口的特色。 二、活动准备 皮球铃鼓等图片，瓶盖，镜子等圆形的工具 三、活动过程 （一）开始部分 谈话，引出课题 出示圆形图片：这是一个神奇的圆，它会变魔法，他能变 成很多东西，我们一起说：圆圆圆。 （二）基本部分 1．以问答式学习儿歌，同时丰富词汇：铃鼓，挂钟。 小朋友么你们知道生活中哪些东西是圆的吗？（出示一些事前准备的圆形物品图片）引出儿歌需要的图片。 （对于铃鼓，挂钟等幼儿不熟悉的词汇，要带领幼儿朗读） （引出图片后)现在我们知道皮球，铃鼓，挂钟，盘子 都是圆的了，我们一起来说：皮球圆圆，铃鼓圆圆，挂钟圆圆，盘子圆圆。 最后引出橘子，大家来看看句子是什么形状的？（看看橘子，还是圆圆圆！） 2.教室先朗读一遍儿歌，再引导幼儿与自己一起来一遍 3．为儿歌取名。 师：我们说的都是什么形状的东西？那这首儿歌可以取个什么名字呢？ 4.改编儿歌：现在我们已经学会了这首儿歌，现在让我们一起来改编吧。（拿出刚刚使用过的物品） （三）结束部分 扩散经验。 师：除了儿歌里说到的，在我们的生活中，还有什么东西是圆的呢？我们回家再和爸爸妈妈一起找找圆的东西，然后把它编到儿歌里去吧！ 圆圆圆 圆，圆，圆。 皮球圆圆，铃鼓圆圆。 挂钟圆圆，盘子圆圆。 看看橘子，还是圆圆圆！ 篇三：中班音乐教案 [中班音乐教案]幼儿园中班音乐教案：动物猜