小学数学人教2011课标版二年级对称现象与轴对称图形.docxVIP

找规律教学设计 课 题 找规律（一） 时 间 1课时 教学目标 知识与能力：通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体； 过程与方法：通过涂色，摆学具的活动，培养学生的动手能力，激发创新意识； 情感态度与价值观：使学生在教学活动中体会数学的价值，感受规律的美，增强学习数学的兴趣。 重、难点 重点：发现事物（图形）的排列规律，掌握找规律的方法。 难点：引导学生从颜色，形状两方面发现规律，并能用自己的语言表述找到的规律。 教具准备 课件 彩笔 教学方法 讲授法 实验法 演示法 讨论法 教 学 过 程 教 师 活 动 学生活动 一、?创设情景，激趣导入? 1、?同学们，六一节快到了，老师听说学校里要准备搞一次联欢会，每个教室都装扮装扮，看这些小朋友已经在自己装扮的教室里跳起舞来了。出示课件联欢会动画。 ??? 仔细观察，你看到了什么？请同学们再来看一看这些彩旗、花朵和灯笼是不是乱摆乱放的？不是，是有顺序的。?是的，它们的摆放都是有规律的，都按照一定的顺序摆放，我们做事情也要按规律。想不想找一下他们的规律呀？那今天我们就来学习找规律。（板书课题）领着学生认读? 二、?引导探索、认识规律? ? 1、课件出示彩旗图? ??? 我们先来找找彩旗排列的规律，猜一猜，这面旗会是什么颜色？? 都猜的是红旗，来看看对不对。猜的真准！你们是怎么想的呢？（让学生明白1面黄旗1面红旗为一组，这样的一组重复出现。） ?2、课件出示小花排列图? ???? 教室里还有小花，它的排列是怎样的，你发现了什么？是否也有规律？?? 3、课件出示灯笼图和小朋友的队列图? ??? 彩旗，小花的规律我们已经找到了，那么灯笼摆放和小朋友队列又有什么规律呢？?是的！它们都是重复排列的。像彩旗、小花、灯笼、小朋友这样，几个为一组重复出现的规律叫做重复排列的规律。（板书）领着学生读一读。 ???? 说的真好！那我们一起来看看每一个后面都应该摆什么颜色吧？出示刚才的联欢会动画。 ???? 同学们表现的真好，老师真替你们感到高兴。 4、出示一组碗的摆放。让学生先观察它的排列规律。让学生自己说一说，也可以从数字的排列规律入手。 ??? 可爱的鸡妈妈领着她的小鸡也来到了，你们能帮他们找出规律填出数来吗？出示课件。 三、?知识运用 ? 1、?摆一摆，填一填。 ? 从图形观察，也可以观察小棒的个数。 ?2、?接着画一画，填一填。 ?3、?画一画：拿出准备好的作业纸，涂上自己喜欢的颜色，形成一定的规律，尽情发挥自己的创造力吧！ 教师巡视，展示学生的作品，给予赞美！ 4、猜一猜后面是什么？出示图形 ? （1）想一想有什么规律，并将后面的空格补充上?，应该涂什么颜色？ ?归纳总结：找图形变化的规律按照颜色的重复特点和形状的重复特点找规律。 5、出示图片，让学生自己找规律，并且用自己的话来说一说规律。 ? 做动作，找规律：先发现小朋友是如何做的？ ?再找学生自己创造规律———我会创造规律。?? 四、总结升华 ?? 这节课你们学的开心吗？有什么收获呀？一起来说一说吧！ ?? 看着板书回顾今天的内容。 其实在生活有很多的规律。看看谁最善于发现，你注意到生活中的那些规律了吗？出示几幅图片让学生欣赏。 生活中还有许多规律美需要你去发现，去创造。 有规律地观察图，从上往下，从左往右，说一句完整的话。 有彩旗，灯笼和花朵。有很多小朋友在跳舞。? 规范语言，以几个为一组，分别是什么，重复排列 以两个为一组，分别是红旗和黄旗重复排列 我们发现小花是按照1朵红，1朵紫这样的规律来排列的。 指名回答 通过观察，发现灯笼是按照红蓝蓝这样的顺序一直摆下去的，所以下一个灯笼是红色的。小朋友是按小女孩，小男孩这样的顺序一直排下去的，所以下一个小朋友是小男孩。? 强调画图形或写数字时一条横线上只写一个 指名回答 指名回答 做动作，创造规律 说收获 找生活中的规律美 举例说明 找生活中的规律 找规律 重复排列的规律： 1面黄旗1面红旗为一组重复排列 1朵红花1多紫花为一组重复排列 灯笼红蓝蓝为一组重复排列 小朋友女男为一组重复排列 ?