沧海蠡得陈洪自选集 .pdfVIP

第 1 页 内 篇 第 2 页 第 3 页 一编书是帝王师 论 “诸 葛范型 ”及其文化 意蕴 一 毛纶父子批 《三国》，把诸葛亮与曹操 、关羽并称 “三绝”，认 为作者把他 的奇绝才略写到了绝诣，而小说 的艺术魅力亦大半 由此 而生 。此说甚有见地 ，但稍有不足 。作为一个艺术形象 ，诸葛亮的 特色不仅在于才略奇绝 ，还在于其典型的 “帝王师”角色 。 所谓 “帝王师 ”，是封建时代读书人 的一种理想 ，或是梦想 ， 指 的是士人 的一种双重 身份 ：既是君主 的臣下 ，又是君主 的导师 当然 ，更强调的是后一方面 。 《三 国演义》塑造诸葛亮形象时， 在这方面刻意倾注了大量笔墨 。举其大要 ，有 以下数端 ： 改变历史事实，夸大诸葛亮的能力及功绩 。作为小说 ， 《三 国演义》的精彩之处大半与诸葛亮的形象有关 。自 “未 出茅庐 已知 三分天下”，至 “五丈原大星陨落”，近三十年间的历史完全围绕着 诸葛亮展开 。正如众所周知的那样 ，草船借箭 、筑坛祭风 、智算华 容 、三气周瑜等等 ，诸葛亮这些传奇式的功绩大半 出于作者虚构 ， 有 的甚至不惜掠他人之美 。兹举一例 以见其余 ：赤壁大战后 ，东吴 第 4 页 提出越荆取蜀的建议，据 《三国志》，识破东吴用心并献计抵御的， 是荆州主簿薛观 ，而 “先主从之 ， （孙 ）权果辍计 ，迁观为别驾从 事 ” 。而据 《献帝春秋》，则是刘备 自行陈词拒吴 ，且亲 自阻挡孙 瑜 （并非周瑜 ）的水军 。在整个过程 中，诸葛亮的作用只是率一支 偏师驻扎南郡而 已。可是到了 《三 国演义》里 ，全部功劳都算到了 诸 葛亮 的账上 。薛观其人 固然无影无踪 ，刘备也变得极度低 能弱 智 ，只 会 不 断 向诸 葛 亮 求 教 ：“子 敬 此 来 何 意 ”、“何 以答 之 ”、“此 是何意”、 “如之奈何”等等 （第五十六回）。更有甚者，作者为突 出诸葛亮 ，处处有意贬低他人 以衬托之 ，如庞统 、周瑜等形象 ，都 成为这一创作意图的 “牺牲品” 当然 ，从通俗小说的角度看， 这亦无可厚非 。 贬抑刘备 的能力与作用 。在极力抬高诸葛亮 的同时 ，作者 刻意贬低刘备 的能力 ，在二者之 间形成 巨大反差 。据 《三 国志》， 刘备实为当世之豪杰，曹操称其为 “英雄 ”，周瑜称其为 “枭雄 ”， 皆非虚誉 。 《世说新语 识鉴》：“曹公 问裴潜 曰：‘卿昔与刘备共在 荆州 ，卿以备才如何？’潜 曰： ‘使居中国，能乱人，不能为治 。若 乘边守险，足为一方之主。’” 而到了 《演义》中，刘备 的才能、智 力 皆不足 以当 “枭雄 ”之 目，特别是 自得诸 葛之后 ，更是急剧 下 降，有时甚至不如个小孩子 。最典型的如第五十六 回，周瑜设假道 ’” 收荆之计 ， “孔明大笑曰： ‘这等计策 ，小儿也瞒不过！ 刘备却一 再追 问 “此是何意”、 “又 问如何”。这种过分的描写，连毛 氏父子 也看不过眼去，批道： “小儿瞒不过 ，大人倒不晓得 ！”对于史籍所 载 的刘备功绩 ， 《演义》中或被故意忽略，或被移到孔 明身上 。如 博望坡之火攻 ， 《三 国志》之 《魏书 李典传》、《蜀书 先主传 》均 载为刘备亲 自将兵 ，亲 自设计 ；其他史籍并无异词 ，更无一语及于 《三国志 蜀志 先主传》。