小学数学人教2011课标版二年级数学广角 ——数独.docxVIP

数独课堂实录 仙桃市第四实验小学 光琴 一 导 入 新 课 师：在上课之前，老师想考考你们，看看通过将近2年的学习你们的数学学的怎们样？敢挑战吗?(生说）我最喜欢你们这股精气神。听好了，请每组派一个你们认为最聪明的同学上来比一比。（生上台）我们今天来玩一个填数游戏，老师给你们每人一张题签，先不要打开，听清楚要求，等老师说“游戏开始”时才能打开，否则就犯规。听明 白了吗？准备，游戏开始。（生打开说答案）。 师：你是怎样想的?(较快的2个同学回答）能确定吗？请四个同学拿起手中的题签给同学们看，同学们想一想为什他们两个又快又准）(生:因为他们已经知道了3个数。）看来我们要想准确地知道4个格子分别是什么数字，需要至少知道其中的3个数。其实同学们都很聪明，是因为这个游戏不太公平，老师题签上给出的信息不一样，所以我宣布这场比赛你们都赢了，给每个组加1分。 师：今天老师将和同学们一起来玩一款全世界聪明的人都在玩的游戏“数独”（板书）（课件介绍）刚才我们接触的是一些简单的数独，接下来我增加一点难度，(课件）我想请一个同学读题，其他同学想一想你知道了哪些数学信息？（生读 说）我想问一问什么是行什么是列?(生)你们知道了吗？我来考考大家，请和 一行的同学起立，和 一列的同学起立，观察一下，谁的位置最特殊？为什么？那这一题谁的位置最特殊？现在谁 知道A B分别是几？（生）你先填的什么？为什么A是4？（生）现在知道了A是4那B是几？你能用因为 所以的句式说一说吗？ 二 探究新知 师：你的表达能力真强。下面我再增加难度，看看能不能难倒你们，这是一个四行四列的数独。（课件）（生说信息并解释）应该先填那个空格呢？（生说A）你是怎样想的?（生说）你真善于观察，善于思考。看来我们要想确定一个空格，不仅要看它所在的行，也要看它所在的列。A所在的行和列已经出现了 2 3 1 ，出现了几个数（3）而且是3个不同的数，剩下哪个数没出现（4）所以A是4.谁能够用因为所以的句式说说A为什么是4吗?(生说，齐说）B到底是多少呢？我们可以看它所在的行和列。（生用句式说） 师：你能填出其它方格里的数吗?(生依次填2个师板书）我们是不是随便找个空格就填呢？应该找怎样的空格？（应该找它所在的行和列出现了3个不同数的方格）（生继续填）做完这类四行四列的数独，对于这类题型你知道该怎么做了吗？ 三巩固提升 做完这道四行四列的数独，对于这类题型你知道该怎么做了吗？接下来我们用我们学到的解题方法来看看下一个数独（课件）请同学们自由读题，告诉我要解决的问题是什么?(生回答）我们先来解决第1问B是几？可以直接确定B吗？（不能）为什么？再找找看可以先填哪个空格，（生说，若不说师引导哪个空格所在的行和列已经有了三个不同的数) 其他方格里的数你们会填吗？请打开课本110页完成做一做。我们比一比哪个组做的又对又快。(对答案，给小组加分） 四 拓展延伸 数独的种类和形式多种多样，刚才我们填的是像这种四行四列的数独（又叫4宫格）在做的时候首先要填的空格所在的所在的行和列必须要出现几个不同的数（3）那六宫格呢（5）9宫格呢？（8）（欣赏） 五课堂小结： 通过这节课的学习，你有什么收获? (生说，师引导通过这节课的学习你们知道做数独最关键的是什么吗？（看先填哪个数空格）找怎样的空格呢？比如我们今天学的四行四列，（哪个空格所在的行和列出现了三个不同的数我们就先填那个空格，四个数，已经出现了其中3个，剩下那个没出现的就是我们要填的数。）其实只要我们掌握了解题的方法，善于发现，勤于思考，一定能完成更多更难的数独。最后老师把科学家爱因斯坦说的一句话送给大家。（齐读）