小学数学人教2011课标版二年级数学广角--第一课时.docxVIP

数学广角--推理 第一课时 学习内容： 人教版小学数学二年级下册第九单元第一课时即课本第109页例1和做一做 学习目标： 1、让学生了解简单的推理知识，初步获得一些简单推理的经验，能进行三个条件的推理。 2、让学生经历简单的推理过程，体验逻辑推理的思想与方法，体会逻辑推理的条件与结论之间的联系。培养学生初步观察、分析、推理的能力和有条理地思考问题的意识。 3、体会数学思想方法在生活中的用途，激发学生学习数学的积极性。 学习重点： 掌握简单推理的过程 学习难点： 推理依据的叙述 学习准备： PPT、硬币、金币 教学过程： 一、创设情境、游戏导入 同学们老师在你们玩得神秘的图案一书里发现了一张神奇的藏宝图，同学们愿意和老师一起去寻宝吗？ 关卡一：玩一个猜硬币的游戏。 （1）师拿出一枚小硬币，放在一只手里 ①现在你能猜出我硬币在我哪一个手里吗？ 生猜。 ②你确定吗？你是怎么知道？ 生可能会说：“猜的” ③其他人是猜的吗？不能确定，是吗？ （2）现在老师给你们一个提示：硬币不在我的左手。 ①现在能猜出哪一个手里有硬币吗？ 可能有学生会说：“右手。” ②确定吗？能说说你的理由吗？ 学生回答。 小结：像这样根据一些提示，得出一些结论，这样的方法叫推理。 板书：简单的推理。 二、师生互动，探究新知。 关卡二：（1）教学例1，出示PPT课件动画 ①他们分别拿的是什么书？ 出示：语文、数学、品德与生活三本书。 小红：我拿的是语文书。 小丽：我拿的不是数学书。 小刚拿的是什么书？ ②你看懂了什么？ 小红拿的是语文书，小丽拿的是品德与生活书，小刚拿的是数学书。 ③你是怎么知道的？ 因为小丽拿的不是数学书，一定是品德与生活书，那小刚 拿的就是数学书。 ④你们听明白了吗？有问题要问吗？ ⑤问：小丽拿的不是数学书，为什么一定是品德与生活书，小丽拿的不是数学书，一定是品德书，最后小刚拿的只能是数学书了。 ⑥谁能完整地说一下过程？ 因为小红说自己拿的是语文书，剩下的就只有数学书和品德与生活书。小丽拿的不是数学书，一定是品德与生活书，所以小刚拿的是数学书。 （2）小结 原来想的时候可以从最容易推理的“小红拿的是语文书”入手，再想剩下的两本书，这样有根有据地推理就不会错了。 （3）刚才是用语言来说的，你还可以用其他的方法来表示推理的过程吗？ 学生思考， 把人名和书名写出两行，再连线。 三、灵活运用、解决问题 关卡三：找狗狗 PPT出示题目和主题图，小组交流，汇报结果 关卡四：游戏——猜图形 信封里有一个圆，一个三角形，一个长方形。露出一部分，你能猜猜它们是谁吗？ 关卡五：连一连 出示图片，学生独立思考，回答问题。 四、课堂总结 当我们完成了所有关卡，来到一个大石门，同学们怎么打开石门呢？仔细观察，打开石门，获得宝藏-----推理秘籍