人教2011版小学数学三年级平面图上的东南西北.docVIP

课题：平面图上的东南西北 教学内容：人教版课标教材三年级下册第4页例2及做一做，练习一第4题。 教学目标： 1、知识与技能目标：了解平面图的绘制规则，会辩认地图上的东、南、西、北四个方向，并能用这些词语描述物体在地图上的方向。 2、过程与方法目标：在展示、交流各种不同的校园示意图记录方式的活动中，体会地图按“上北下南，左西右东”绘制的必要性，学会辨认地图上东、南、西、北的方法。 3、情感与态度目标：能在学习活动中培养观察能力和表达能力，体会数学源于生活，又服务于生活。 教学重点：了解平面图的绘制规则，会辩认地图上的东、南、西、北，并能描述物体在地图上的方向。 教学难点：看懂简单的平面图。 教具学具：课件 教学过程： 一、复习导入 上节课我们初步认识了东、南、西、北四个方向，哪位同学能说说我们校园的东、南、西、北四个方向各有什么？你们能在纸上画出校园的四个方向各有些什么吗？在纸上这些建筑物之间的位置关系是怎样的？这就是今天我们要学习的内容。(板书课题：认识平面图上的东、南、西、北) 二、探索新知 1、感悟地图按“上北下南，左西右东”绘制的必要性 A、尝试画校园示意图。 想一想，怎么画？ （以操场为中心，先确定操场四周的四个方向，再把东南西北四个方向的建筑物补充完整） 学生绘制的校园示意图，生展示交流。 从学生绘制的校园示意图中，选择把上方分别定为东、南、西、北的四幅示意图在大屏幕上展示。 （1）请同学们仔细这四幅校园示意图，你有什么发现？ （2）在日常生活中，如果人们也像这样，各自把上方定为不同的方向绘制地图，你们觉得怎么样，说说你的看法？……那有没有解决的办法呢？ （3）学生充分发表意见后，教师指出：为了统一，为了便于大家观察交流，通常规定绘制地图时，上面表示北方，下面表示南方，左边表示西方，右边表示东方，简单地说，就是“上北下南，左西右东。”板书 （4）留下黑板上把上方定为北的示意图，去掉其他方位词，只注明“北”。然后，教师带领学生在示意图上指着一起念“上北下南，左西右东”三遍。 B、再画校园示意图。 ①师：请同学们按照“上北、下南、左西、右东”的要求，重新绘制校园示意图。 ②介绍方向标。 说明：在画平面图或地图时，一般要画一个向上的箭头，箭头上写一个“北”字，表示这幅平面图或地图是按照“上北、下南、左西、右东”的规则绘制的，请同学们为自己的校园示意图加上方向标。 2、描述平面图上物体间的位置关系（ 教学例2） 课件出示本校校园示意图。观察平面图时，我们如何确定方向呢？（看图中的方向标） 根据这幅平面图，运用绘制地图的规则，同学们独立思考，完成例2填空。 汇报，说出大门、厕所、在操场的什么面；操场在水房的什么面，水房在厕所的什么面，大门在教学楼的什么面，教学楼在大门的什么面。师相机问：在哪观察？教学确定位置的方法：找到观察点，画简单的方位示意图确定。体会两个建筑物（人）之间位置的相对性。 巩固练习 教材第4页“做一做”。 四、全课总结：今天学会了什么？ 【板书设计】 平面图上的东、南、西、北 绘制规则：上北下南，左西右东。