人教2011版小学数学三年级复式统计表 例1.docxVIP

复式统计表 教学目标： 1、使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。 2、使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。 3、通过学习，使学生进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习的乐趣，树立学好数学的信心。 教学重点：使学生认识复式统计表，会根据复式统计表解决一些简单的实际问题。 教学难点：通过数据的整理和分析，使学生能对数据作出简单的判断和预测。 教学过程：? 一、创设情境，导入新课。 出示教材第36页情境图。 提问：这是本班同学最喜欢的活动情况，你从图中能知道些什么？ 提出要求：你能把这6个兴趣小组的人数填在下面的统计表中吗？男男生最喜欢的活动 活动 看书 踢球 看电视 画画 跳绳 玩电子游戏 人数 ? ? ? ? ? ? ? 女生最喜欢的活动???? 活动 看书 踢球 看电视 画画 跳绳 玩电子游戏 人数 ? ? ? ? ? ? 学生各自填写，老师提醒学生应注意核对统计数据。 二、探究新知 1、谈话：请同学们先认真观察这张表，在想一想，表中各个栏目是什么意思？ 2、认识复式统计表。 情境中的第三个统计表填写了男生和女生最喜欢的活动数据，像这样的统计表就是复式统计表。复式统计表可以表示多组数据，单式统计表只能表示一组数据与单式统计表相比，复式统计表更有利于对所收集的数据进行观察、比较和分析。 3、读复式统计表。 （1）复式统计表左上角的一个格用斜线隔成三部分，分别表示出表内横向、竖向所放内容以及所统计数据的名称。 （2）竖排表示所统计的对象是男生和女生，因此对应表头处写“性别”。横排表示的是最喜欢的项目情况，因此对应表头写“活动”。中间部分是不同性别、不同活动的相应人数，因此在表头对应的中间格写“人数”。 4、解决问题。 （1）、从第一个单式统计表中可以知道，男生喜欢的活动分别是什么，对应的人数是多少。 （2）、从第二个单式统计表中可以知道，女生喜欢的活动分别是什么，对应的人数是多少。 （3）、观察这两个统计表可以发现了什么？ （4）、根据表中调查的数据判断出男生和女生最喜欢的活动是什么。哪个数据大，那个活动就是学生最喜欢的。调查的人数一共是多少人？ （5）、根据表中的数据的大小，，对这次调查的结果提出看法和建议。 小结：刚才的每张统计表都只能反映一个小组的男、女生人数；用刚才的统计表不便于比较不同小组的人数，这张统计表不仅便于比较各组人数，而且能看出四个小组的整体情况。 引导：如果把刚才的几张统计表叫做“单式统计表”你觉得这张统计表叫什么名称?学生讨论后揭题。（板书课题） 三、课堂作业新设计 1、指导完成教材第38页练习八第1题。 先让学生说说题目提供的是什么数据，再指名学生介绍一些与这些数据有关的事。然后让学生把上面的数据填写在统计表里。 学生完成后，提问： 你能说出中国哪一届奥运会获得金牌数最多吗？ 俄罗斯金牌数最少的一届呢？ 美国获得金牌数在三个国家的排名分别是多少？ 从上面的统计表中你还能了解些什么？ 2、某书店2014年第二季度的图书售出情况如下，根据所给数据制成统计表。 四月份：教辅书2631本，文学类图书3452本，工具书302本。 五月份：教辅书3689本，文学类图书2478本，工具书352本。 六月份：教辅书5634本，文学类图书1953本，工具书427本。 3、下面是三（1）班同学饮食情况统计表，想想怎样填写表中空缺部分。 三（1）班同学饮食情况统计表 ? 合计 蔬菜 鱼类 肉类 豆制品 总计 ? ? ? 13 ? 第一组 10 ? 3 3 1 第二组 ? 4 0 6 ? 第三组 ? 4 0 ? ? 看了这张统计表，你能得到哪些信息？ 你对我们班同学的饮食习惯有什么建议？?? 四、课堂小结： 通过本节课的学习，你有什么收获？