初中英语人教版七年级下册单元复习学案.docVIP

Unit 3 How do you get to school? 班级________姓名____________学号________ 一、学习目标 1.掌握有关交通工具的词汇； 2.掌握出行方式的短语； 3.能熟练运用how, how long, how far 引导的特殊疑问句询问出行方式、所花费时间和两地之间的距离。 问题一：从第三单元的标题里面，你能回顾起来它的答句和与之相关的句子是什么吗？ 设计意图：从题目导入本单元句型的复习，这不仅能够让学生复习和掌握学习目标里面的重点句型还能开门见山的展示出学习任务，增加亲和力，让学生调整好心态不至于太紧张，能够全身心地投入到本节课的学习当中。 师生活动：1、教师引导，学生回答问题。 2、教师播放PPT，学生看图片用前面所复习的单词和短语来陈述和谈论图片里的人物的出行方式。 问题二：你认识、掌握这些单词、短语和句子了吗？ 设计意图：强化学生单词、短语和句子的记忆，培养学生的自学能力。 师生活动：教师引导，学生问答。 问题1：在你们的学习生活中，常见的交通工具有哪些？ 师生活动：教师引导和提问，学生回答。 问题（1）：本单元关于交通工具的词汇有哪些？ 问题2：我们该如何将这些交通工具运用到句子当中去呢？ 问题（2）：本单元关于交通工具的短语有哪些？ 例题1：公交车 ___________ 小汽车 _____________ 自行车____________ 地 铁 ______________ 火 车____________ 小 船________________ 变式练习1：take the subway___________ 乘公交车_______________ 骑 自 行 车____________ drive a car______________ 乘 火 车______________ take a boat______________ 活动1.你是单词小霸王吗？你能快速、准确地读出下列单词吗？ 师生活动：教师将事先准备好的教具呈现，学生答（音，意，形；首先会读，看到英文说中文，其次在教师的引导下能够熟练地拼写单词)。 变式练习：准备好的词汇图片。 bus(take the bus), train(take the train), boat(take the boat), bike(ride a bike), car(drive a car), subway (take the subway), walk, minute, kilometer千米、公里. 活动2.在规定的时间里面记忆短语，比比谁最强。 设计意图：以竞赛和奖励的方式来激励学生学习和记忆短语，鼓励学生用竞争的意识来在教师规定的时间里面记住更多的短语，同时比赛的教学方式能够增强学生的学习动力和激发学生的学习兴趣。 师生活动：教师展示图片，全体或个别学生回答问题。 活动3：现在你能将这些词汇和短语融入到学习生活中进行交流了吗？ 设计意图：让学生自己复习有关出行方式、询问时间和两地之间距离的内容，这样能够强化学生的知识结构和框架，让其能够更好的理解和运用所学的知识。 师生活动：教师引导，全班同学先回答之后抽取个别学生回答问题。 二、问题与例题 例题（译成英文） 1.你怎么去学校？ __________________________________________________________________ 2.你到学校要用多长时间呢？ ___________________________________________________________________ 3.你家离学校有多远？ ________________________________________________________________ 变式练习：Use these words to make questions. 1. school / you / get to / do / how _______________________________________________ to / school /get to/ does/ how long / take / it _______________________________________________ school / your / from/ it/is/how far/ home /to ________________________________________________