初中英语人教版七年级下册现在进行时 语法课.docVIP

语法课 现在进行时 教学设计 河北省临西县第一中学 孙雅娣 教学目标: 1. 通过自主学习，中等以上学生能够自己归纳出现在进行时态的用法、标志词，谓语及现在分词构成规则。 2. 通过歌曲、游戏等活动，学生能够在具体的语言环境中体验、领悟现在进行时态这一语法结构。 3. 通过本课时的学习，80%左右的学生能够使用 be+V-ing完成真实具体的交际活动。 教学重难点： 重点：在具体的语言环境中体验、领悟be+V-ing这一语法结构。 难点：能够在真实语境中使用 be+V-ing表述正在发生的事情。 教学策略： 1.采用《英语课程标准》倡导的任务型教学模式，以任务为驱动，小步推进、螺旋上升，帮助学生顺利达成学习目标。 2.以活动构建教学的理论为指导，通过趣配音、唱英文歌曲、Big Ears等活动激发学生的学习主动性。 3.适时对学生的学习过程进行调控与激发，实现教学预设与动态生成的统一。 教学设计： 课堂教学过程 设计意图 Step1: Leading-in （导入） Show a picture of Deng Chao. Ask Ss: Can you read the sentence? ( What are you弄啥嘞? ) Deng Chao isn’t a good English learner. What does he want to express? ( What are you doing? ) Step2: Presentation （体验感知） Show pictures and ask students to answer questions. What are you doing now? What am I doing? What is she/ are they doing? Step3: Present Progressive Tense （观察总结） Ask Ss to finish the tasks. Task 1: Work in groups to finish the rules. Task 2: Write down the _ing forms of the verbs. Task 3: Complete the sentences. Step4: Practice（提升运用） Let’s have fun on English Day. Game 1: Fun dubbing. (趣配音) Game 2: Sing a song Lemon Tree Game 3: Challenge your ears. Step5: Writing （自由运用） Look at the picture and write a composition. Step6: Summary Step7: Homework Make your own photo album, and describe your photos with “be+ v-ing”. (制作动感相册，并使用目标语言进行描述。) 明星邓超的What are you弄啥嘞? 随着《奔跑吧，兄弟》的热播已经成为学生的口头禅。以此导入新课，可以吸引学生注意力，使学生迅速进入学习状态。 让学生通过一定的语境体会感知语法项目形式和意义，形成一个对“现在进行时”的初步印象。 学生通过仔细观察相关的大量语法现象来发现其结构特征，然后总结其构成规律，归纳其规则。为了激励学生的参与热情，我设计了闯关游戏。顺利完成三个任务，就可以得到English Day Tickets这一奖励。 通过have fun on English Day这一主题，设计三个生动有趣的活动，让学生在真实语境中运用语法，在游戏中内化语法。 活动一：趣配音。在具体语境中体会现在进行时用法。 活动二：通过演唱英文歌引导学生关注be+V-ing 形式。 活动三：听声音说句子，然后形成语篇。将语法教学与语篇理解和语言实际运用相互结合起来。在“语用”中习得、内化语法。 看图作文，由半控制性练习进入到自由运用。根据所学知识准确地表达自己的思想和情感。 作业设计具有开放性，且符合学生心理需求。 教学反思： 本节语法课体现了以下三个特点： 一、语法教学话题化。 整堂课“英语节”这一话题贯穿始终。首先，本节课以学生熟知的明星邓超的一句What are you弄啥嘞？导入新课，促使学生迅速进入话题学习。接下来，以“获取英语节入场券”为话题设计三个任务活动。即学校正在举办英语艺术节，因为学校学生人数众多，并不是所有学生都能够参与英语节活动。需要完成老师的三个“任务”就能获取英语节入场券。顺利拿到入场券之后，学生就可以参与各种“英语节”活动了。在这一环节，我设计了趣配音—— 唱英文