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（浙江专用）2019届高三语文二轮复习语言综合运用专项突破作业（3） PAGE PAGE 6 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 6 页 语言综合运用专项突破作业（3） 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成1～2题。 [甲]搜寻地外文明研究所的行星科学家帕斯卡尔·李则认为：“很难说这些摆动的枝状物究竟是什么，当然，完全是矿物起源看似最合理。”[乙]但李说：“作为野外地质学家，第一眼看到这些结构时，首先想到的是生物扰动——即生活在沉积物中的有机物可能会干扰这些沉积物的结构。”若果真如此，表明火星上有肉眼可见的多细胞有机体在发挥作用。 李进一步说：“[丙]如果生物扰动达到‘好奇’号图片中所见结构这样的尺寸大小，那就意味着，肉眼可见的多细胞有机体在发挥作用。如果我们扬言在火星上看到了生物扰动作用，将是非凡的结论。” 除了新的MAHLI图片，“好奇”号的化学摄像机和阿尔法粒子X射线光谱计也在观察这些结构，寻找与它们性质有关的蛛丝马迹。 1．文段中的加点词，运用不正确的一项是(　　) A．究竟 B．意味着 C．扬言 D．蛛丝马迹 答案　C 解析　A项究竟：副词，用在问句里，表示追究。使用正确。B项意味着：含有某种意义。使用正确。C项扬言：有意传出要采取某种行动的话(多含威胁意)。用于此处褒贬失当，可改为“宣称”。“宣称”指公开地用语言、文字表示；声称。D项蛛丝马迹：比喻与事情根源有联系的不明显的线索。使用正确。 2．文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是(　　) A．甲 B．乙 C．丙 答案　B 解析　破折号在句中起解释说明的作用，“即”与其作用相同。 阅读下面的文字，完成3～4题。 一只白鹤高雅地踮起足尖，将长喙伸向太阳的方向，一次又一次，总是与其他的鹤擦肩而过，[甲]然后一个华丽的转身，在笼中奔跑翻腾，掀起一阵忧郁的尘雾：这是白鹤的单人舞，高傲而又孤独。[乙]双人舞的风格则完全不同，那是热情奔放而又光焰四射的；双鹤颈项相绕，四足灵巧地此起彼落，每一个动作都是互相呼应的，就像人类的拉丁舞那样配合默契；它们不停地追逐嬉戏，扇动着翅膀换位拍打，像是在拥抱与抚慰对方；那般缠绵悱恻、难舍难分；鹤在舞蹈时，在天地间释放了它求偶的全部渴望与爱意，忘我忘情如痴如醉，令观者惊羡而自愧不如。当鹤们一同起舞时，犹如风起云涌电闪雷鸣，一场气势磅礴的优美的集体舞开始了，整个笼子似乎都在震撼。[丙]我听见了雄浑的交响乐，还有旷野春风的呼啸；然而，眼前白鹤的狂舞却旁若无人，依旧悄然无声地进行着。 3．文段中的加点词，运用不正确的一项是(　　) A．高雅 B．缠绵悱恻 C．犹如 D．优美 答案　D 解析　应用“壮美”。 4．文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是(　　) A．甲　　　　B．乙　　　　C．丙 答案　B 解析　“那是热情奔放而又光焰四射的”后面的分号应为冒号。 阅读下面的文字，完成5～6题。 六世达赖仓央嘉措是布达拉宫的一个另类，他本应该转世为一个诗人，却转世为达赖。[甲]他是这一类诗歌的作者：“我去高僧大德的面前/求他指引光明之路/但心就是收不住啊/一转身又回情人那里去了。”他的情歌吉光片羽，隐含道心，几百年来一直在藏区流传，还有许多伪托之作。[乙]人们相信：那些杰出的爱情诗篇，其作者一定是仓央嘉措——他是在佛殿之外得道的活佛。仓央嘉措的一生是关于一位多情的诗人的传说，而不是关于一位达赖的传说。布达拉宫没有他的灵塔，只有他的一具银子锻造的少年身像和一个寝宫。[丙]那寝宫叫作“不灭具乐殿”，床榻边有许多神佛像，经幡，幽深阴郁。仓央嘉措后来被怀疑不是真正的灵童，因而被逐出布达拉宫，而后，二十多岁的他不知所终，只有他的诗歌继续在大地上活着，那就是他的永恒不灭的灵塔。 5．文段中的加点词，运用正确的一项是(　　) A．吉光片羽 B．锻造 C．而后 D．不知所终 答案　D 解析　A项吉光片羽：比喻残存的珍贵的文物。用错对象。B项锻造：用锤击、加压等方法，使在可塑状态下的金属材料成为具有一定形状和尺寸的工件，并提高它的机械性能。此处应用“打造”。C项而后：然后，后面所叙述的行为或事件，往往紧接着前面的行为或事件发生。此处应用“尔后”。D项不知所终：不知道结局或下落。运用正确。 6．文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是(　　) A．甲　　　　B．乙　　　　C．丙 答案　B 解析　“相信”后面的冒号应用逗号。 阅读下面的文字，完成7～8题。 [甲]“万物生于有，有生于无。”早在几千年前，中国古代道家的至圣先哲庄子便以简洁而深奥的数语向人们诠释生命轮回的真谛。诚然，自然界中的万事万物，[乙]都必然要经历一个由生至死，再向死而生的过程。有时死亡的到来势不可挡，任何人都无法阻止。面对死亡