小学数学人教2011课标版二年级应用除法解决问题.docVIP

用除法解决实际问题（一） 授课教师：双剑坤 【教学内容】P23 例3，P24练习五1—4题 【教学目标】 知识与能力：使学生初步学会解答“把一个数平均分成几份，求每份 是多少”和“把一个数按照每几个一份来分，看能分成几份”的除法应用题，会写单位名称。过程与方法：通过提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，感 知生活与数学的紧密关系，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。 情感与态度：使学生在解决问题的过程中，体会两个问题的内在联系， 理解数量之间的相依关系，受到辨证唯物主义观点的启蒙教育。 【教学重点、难点】理解题意和数量关系，并能解决问题。 【教学过程】 情境导入： 1口答 24里面有（ ）个6. 12里面有（ ）个2. 15 里面有（ ）个3. 2、分一分，说一说, 把6个面包，每2个一份，可以分成几份？ 把6个面包，平均分成3份，每份几个？ (请学生回答) 3，同学们你们养过蚕吗？小红和小明都是养蚕高手，你看他们正在为蚕宝宝分配纸盒呢，我们就一起去看看吧。 二、探究新知： 1、出示例3 （1）：15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？ 2、解决问题 （1）知道什么？要求什么？ 要把15只蚕宝宝平均放到3个纸盒里，求每个纸盒放几只。 （2）怎样解决？ 因为是平均分，求每个纸盒放几只，就是求每份是几，用除法计算。 3、列式计算 15÷3＝5（只） 4、检验：解答正确吗？ 每盒5只，3盒就是15只，对啦！（可画图） 5、答题。 6、同法指导例3（2）。 7、比较例3中的两道题，你能发现什么不同的地方和相同的地方？ 第1题是把15平均分成3份，求每份是多少；第2题是求15里有几 个5。两题都用除法计算。 8、小结：把一个数平均分成几份，求每份是多少用除法计算；求一 个数里有几个几，用除法计算。 三、揭示课题： 师：今天我们用学过的知识解决了一些生活中的问题。 （板书：解决 问题）只要我们善于观察、勤于思考，我相信，一切问题都难不住我们！ 四、巩固练习 1、引导学生完成教材P24第1题。 （1）让学生明白每题的意思，属于哪种情况。 （2）按程序解答。 2、引导学生完成教材P24第2题。 3、引导学生完成教材P24第4题。 五、总结 六、课堂练习： 完成教材P24第3题。 【课后反思】 ：