中班幼儿分享教案.docx

中班幼儿分享教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班幼儿分享教案 篇一：中班第一学期分享阅读教案 中班第一学期分享阅读教案 活动名称：谁会飞（1） 活动目标： 1、仔细观察图画，尝试用完整语言表达画面内容。 2、有兴趣参加阅读活动并能安静听讲故事内容。 活动准备： 1、经验准备：观看一些关于动物飞行的影像资料 2、材料准备：读本中涉及的动物写实照片、故事大书 活动过程： 一、导入活动： 出示一些动物图片，请幼儿说出哪些动物会飞、哪些动物不会飞； 二、阅读图画：遮挡文字，逐页观察画面： 1、每种会飞的动物的翅膀有什么特征？ 2、每个动物介绍自己会飞的时候，会怎么说？ 图一：老鹰在做什么呢？它是怎样飞的？老鹰的翅膀有什么特点？想一想，老鹰会说什么呢？ 图二——图五：观察方法同上。 图六：这是谁？它的翅膀什么样？它想做什么、他能成功吗？ 图七：发生了什么事情？小鸡会说什么呢？小鸡为什麽飞不起来呢。 小结：原来，我们从故事书上的画面就能看懂故事说了件什么事。 三、模仿表演： 1、再次打开大书，请幼儿逐页观察并模仿动物的飞行动作。 小结：我们表演的真棒！说还能边学着动物的话边飞行。 2、分享交流： 老师边打开大书请幼儿观察，边用比较完整的语言以故事的形式描述图画内容。例如第1页：老鹰在捉兔子，它的翅膀又大又硬，很有力量。它飞翔的时候用力扇动翅膀，飞得非常快！ 活动名称：谁会飞（2） 一、教学目标 1、能够讲故事内容通过表演的形式表达出来。 2、有兴趣参加阅读活动并能安静观看表演。 二、教学准备：故事书、头饰 三、教学过程 1、导入活动： 出示一些动物图片，请幼儿说出哪些动物会飞、哪些动物不会飞； 2、完整讲述 教师提问引发幼儿回忆故事： 故事里有哪些小动物？他们有什么本领? 它们说了什么话？做了什么动作？ 小鸡有什么想法？最后怎么样了？ 小结：我们能够用完整的语言来讲述故事，真棒！ 二、模仿表演： 1、再次打开大书，请幼儿逐页观察并模仿动物的飞行动作。 例如第1页：老鹰在捉兔子，它的翅膀又大又硬，很有力量。它飞翔的时候用力扇动翅膀，飞得非常快！ 2、谁愿意上来表演？ 小结：我们表演的真棒！说还能边学着动物的话边飞行。 三、分享交流： 老师边打开大书请幼儿观察，边用比较完整的语言以故事的形式描述图画内容。 活动名称：捉迷藏（1） 活动目标： 1、观察讨论画面内容，尝试发现线索并能大声表达。 2、懂得按页翻阅图书，有良好的阅读习惯。 活动准备：玩过捉迷藏游戏、大小图书。 活动过程： 一、引起兴趣： 1、以捉迷藏为话题，引导幼儿展开分享交流：一般你会藏在哪里？ 2、说说怎样“藏”不易被“捉”到，“捉”的小朋友是怎样发现“藏”的小朋友的？ 二、阅读封面： 1、老师有一本有关玩捉迷藏的书，从封面上露出的一小部分里，你们看到了什么？想到了什么？这可能是什么地方？ 小结：这是餐厅，有桌子，有椅子，有冰箱，有橱子。 2、我们来看看桌子为什么倾斜了？幼：是大象钻到桌子下面啦。 3、大象为什么钻到桌子下面去呢？这是什么地方？你们还看到了什么？ 幼：大象害怕被捉到马戏团去、大象可能去找东西、大象可能和小老鼠玩捉迷藏。 4、教师带领幼儿指读书名，告诉幼儿这是一本有关玩捉迷藏游戏的故事书，接下来请小朋友看看象大哥和鼠小弟是怎样藏和捉的？ 三、阅读内页 1、“这是第一页”这是什么地方？大象被捉到了吗？大象怎样被发现的？鼠小弟是什么表情？幼儿自由回答 2、小朋友们来找找大象藏在哪儿了？你是怎样发现的？大象被捉到几次了？如果你帮大象藏，会怎样藏才不容易被发现？ 幼：我帮大象藏在橱子里；用被子把鼻子盖好；藏在床下面。（撤纸指读） 3、第4页：（遮好树上的屋、象、梯子）你觉得大象藏在哪好呢？鼠小弟会怎样找呢？幼儿边观察边讨论，大象在梯子上；梯子下边歪了，大象在树上，树叶掉了??） 4、大象藏在哪儿了？你觉得它是怎样被发现的？ 幼：汽车里，大象露出了鼻子、尾巴?? 师：鼠小弟的表情和动作是怎样的？ 5、请大家找找这次大象会藏在哪？这是什么地方？ 小结：大象藏在花园里。 四、完整阅读图书： 师生边翻阅图书边说一说，提醒幼儿逐页翻看图书。 活动名称：捉迷藏（2） 活动目标： 1、尝试在理解故事内容的基础上进行游戏并学说语句。 2、乐意在集体面前进行表演，语言正确规范。 活动准备：玩过捉迷藏游戏、大小图书。 活动过程： 一、回忆故事： 1、上次我们讲了一个捉迷藏的故事，里面谁在躲猫猫？ 它都躲在了哪些地方？ 小结：大象再玩捉迷藏，它躲到了浴室、卧室、厨房、汽车里?? 二、复述故事： 1、我们一页一页的翻看故事书，翻的时候要注意什么？ 小结：讲到哪里翻到哪里，轻轻翻。 2、我们一起大声地寻找大象，问问它躲在哪里了？ 小结：我们刚才和