小学数学人教2011课标版二年级扇形统计图.pptVIP

* * 折线统计图 我们已经学习了哪些统计图？ 条形统计图 250 300 250 220 200 收入(万元) 2005年 2004年 2003年 2002年 2001年 年 份 小营村2001----2005年收入情况统计表 你从表中获得了哪些信息？ 小营村2001----2005年收入情况统计图 50 100 150 200 250 300 2001 年份 2002 2003 2004 2005 220 200 250 300 单位:万元 250 你从图中获得了哪些信息？ 2006年4月 条形统计图的特点:条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目。 小营村2001----2005年收入情况统计图 50 100 150 200 250 300 2001 年份 2002 2003 2004 2005 220 200 250 300 单位:万元 250 你从图中获得了哪些信息？ 2006年4月 折线统计图的特点:折线统计图能清楚地反映事物的变化情况。 学校要为咱们班购置一些运动器材，你能提出一些建议吗？ 我觉得应该先调查一下喜欢每种运动的各有多少人。 22.5% （一）整理信息 六（1）班同学最喜欢运动项目的情况统计表 百分比 9 6 5 8 12 人数 其他 踢毽 跳绳 足球 乒乓球 项目 30% 12.5% 20% 15% 你能算出喜欢每种运动的人数各占全班的百分之几吗？ 2016年12月制 扇形统计图的特点:扇形统计图能清楚地表示出各部分量占总量的百分之几。 用整个圆表示总数量，每个扇形 分别表示总体中的不同部分,扇形的 大小反映各部分数量占总数的百分 数。这样的统计图叫做扇形统计图。 生活中我们经常会遇到类似的统计图,它们都是利用圆和扇形来表示总体和部分的关系。 但扇形统计图美中不足的是不能清楚的反映各个数量的多少。 1、利用圆和扇形来表示总体和部分的关系 2、圆代表总体，各个扇形分别表示总体中不同的部分 3、扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小 小华说:“从下面两个统计图中可以看出，甲校女生人数比乙校女生人数多”。你认为呢？ 女生50% 男生50% 女生 40% 男生60% 扇形统计图只能看出（ ） ，不能看出（ ）。 各部分数量同总数的关系 各部分数量的多少 甲校 乙校 牛奶里有丰富的营养成分，所含成分如下： 每天喝一袋250g牛奶，能补充水分多少克？蛋白质呢？ （1）如果用整个圆表示总体，那么哪一个扇形表示总体的25%？ （2）如果用整个圆代表你们学校的人数，那么扇形B大约代表多少人？ （3）如果用整个圆代表9公顷稻田，那么扇形C大约代表多少公顷稻田？ * *