人教版数学三年下 认识小数.docVIP

顺城区实验小学教案 课 题 认识小数 课 型 新授课 课 时 1 教 学 目 标 知识与技能 1.联系生活实际认识小数，知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。 2.知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。 3.能识别小数，会读、会写小数。 过程与方法 通过学会读、写简单的（一位、二位）小数，是学生掌握小数的读写方法。 情感态度与价值观 培养学生的爱学数学的情感。 社会主义核心价值观 在认识小数的过程中渗透公正的社会主义价值观 重 点 知道小数的实际含义并会读、会写小数 难 点 知道小数的实际含义并会读、会写小数。 教具学具 物品价格标签、直尺等 网络资源 课本第88页的主题图、课本第89页的“做一做”题 教 学 过 程 教学 环节 时间 分配 教师活动 学生活动 设计调整 导入 探究 5 20 一、复习引入 认识数是数学课一项非常重要的内容，从入学以来，我们认识了整数、分数，谁来说一说。 二、探究新知 同学们已经学习认识了整数、分数。今天，我们再一起来学习一种新的数--小数 板书：小数的初步认识 你在哪见到的小数最多？ 出示图片，下面的场景中有小数吗? 你找到了吗？ 说出整数和分数 汇报生活中见到的小数 汇报图片内容，读小数 教 学 过 程 教学 环节 时间 分配 教师活动 学生活动 设计调整 练习 总结 测试 8 2 5 提炼，这样的数就是小数。介绍小数、小数点 你还在哪见到过小数？读小数。 情景导入，借助“米、分米”理解小数的意义。 黑板上出示米尺，找一找0.1米在哪？就是一分米。板书1分米=0.1米。 说一说1分米用分数如何表示?1/10米。 板书1分米=1/10米， 得出1/10米=1分米=0.1米 找一找，说一说0.2米、0.3米、0.5米、1.3米。 7.完成94页2题1 8.借助“元、角”理解小数的意义（92页做一做） 1角=1/10元=0.1元 5角=5/10元=0.5元 9. 完成94页2题2 三、巩固深化 1．课本第94页3 2．课本第94页4 四、课堂小结 这节课我们学习了什么？你有什么收获？ 汇报 读一读小数 找一找 说一说 独立完成 谈收获 板 书 设 计 认识小数 整数 分数 1/10米=1分米=0.1米 课 后 反 思