小学数学人教2011课标版二年级数学广角-----推理教学设计.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES4 数学广角——推理 教学内容：小学二年级《数学（下册）》第九单元例1 目标确定的依据： 1.课程标准相关要求 结合生活实际，学习简单的推理知识,让学生根据已知条件通过活动判断出结论。 2.教材分析 本课的内容是学生学习概率统计的知识基础,并且能学生抽象能力和逻辑思维能力 3.学情分析 本课是小学阶段学习推理的开始，学生缺乏学前基础。通过前测，了解到学生虽具有初步的“简单的推理”的经验，但对推理的过程不清晰，概念的建立有困难，所以课堂中必须通过大量的活动:，操作等等，可采用学生独立思考和合作探究的方式教学。引导学生感受简单推理的过程，发现数学推理过程中的乐趣；并且在游戏中学习到简单的推理知识，初步获得一些简单推理的经验；培养学生初步分析、推理能力。 教学目标： 1．通过观察、猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，正确推理出结果。 2．能借助连线整理信息，有条理地进行推理。 评价任务： 根据条件能推理出有两个物体的结果。 会借助连线列表整理信息，有序地推理出有三个物体的结果。 教学重点：理解逻辑推理的含义，经历简单的推理过程，初步获得一些简单推理的经验。 教学难点：初步培养学生有序地、全面地思考问题及数学表达的能力。 教学过程 一、激趣引入 教师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？ 教师：接下来我们就玩个猜一猜的游戏。老师想请一名同学作老师的助手，一起合作