人教2011版小学数学三年级笔算乘法（连续进位）教学.pptVIP

归纳： 说说这节课你有那些收获？ 笔 算 乘 法（连续进位） 嵩阳一小 笔算下面各题。 3 8 × 2 6 7 一、复习导入 1 7 1 × 5 5 5 3 说说在列竖式计算时要注意什么？ 3 二、创设情境，学习新知 仔细观察，你发现了什么信息 ？什么问题？ 每箱有24瓶， 9箱饮料一共有多少瓶？ 要想解决这个问题，怎样列式？ 1．创设情境，引出问题 24 × 9 请你估一估“9箱饮料大约有多少瓶”，说说你是怎么估的。 二、创设情境，学习新知 2.让学生体会估算的价值 24 × 9 10箱是240瓶，9箱一定比240瓶少。 24×9的得数在180和270之间。 24 20 30×9=270 估小 估大 20×9=180 30 比实际结果小 比实际结果大 你能算出准确答案吗？ 二、创设情境，学习新知 3．自主探究，明确算法 24 × 9 ＝ 2 4 × 9 6 1 3 2 二九十八，这里为什么写“1”呀？ 18加3和是21，所以积的十位上要写“1”。 216 跟以前学的计算有什么不一样？ 个位满几十向十位进几，十位又满几十向百位进几 2 二、创设情境，学习新知 4．小组讨论，总结算法 哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。 从个位起，用一位数依次乘多位数的每一位。 小组讨论：多位数乘一位数的乘法怎样计算？ 在乘法里，乘数也叫做因数。 三、分层练习，巩固运用 1．做一做：列竖式计算。 4 8 × 7 6 3 5 3 9 2 × 8 6 3 1 7 1 3 7 × 6 2 2 4 8 2 1 7 9 × 4 6 1 3 7 3 3 7 三、分层练习，巩固运用 2．估一估，再列式计算。 313 × 5 ＝ 499 × 3 ＝ 估:把313估成300 300×5＝1500 实际结果接近1500，但比1500大 3 1 3 × 5 5 6 1 5 1 1565 估:把499估成500 500×3＝1500 实际结果接近1500，但比1500小 4 9 9 × 3 7 9 2 4 1 2 1497 1 1 三、分层练习，巩固运用 3．仔细观察，错在什么地方。 2 4 9 × 6 4 9 5 1 2 3 4 8 × 7 6 3 5 3 2 2 2 改： 改： 2 4 9 × 6 4 9 5 1 4 2 3 4 8 × 7 6 3 5 4 2 3 2 1 1 2 三、分层练习，巩固运用 4．解决问题。（练习十三第7题） 身长5厘米的蚱蜢一次跳跃的距离是它身长的75倍。蚱蜢一次能跳多远？ 5× 75 = 375（厘米） 7 5 × 5 5 7 2 3 答：蚱蜢一次能跳375厘米。 你一次跳远的距离能超过蚱蜢吗？ 3 5．综合解决问题。（练习十三第9题） （1）买7台 ，一共多少钱？ （2）你还能提出其他数学问题并解答吗？ 78× 7 = 546（元） 答：买7台电风扇一共546元。 三、分层练习，巩固运用 微课视频 * * * * * * * *