大学生植物学试验技能竞赛结果分析-教育研究.DOC

PAGE PAGE 1 大学生植物学实验技能竞赛结果分析 齐迎春，曲良焕，冯燕妮，李应祥，姚家玲，魏星作者简介：齐迎春 作者简介：齐迎春(1970-)，女（汉），吉林省乾安县，副教授，从事植物学教学及植物细胞工程研究。 * 通讯作者：魏星（1971-），男（汉）从事植物学教学及植物资源研究工作。 华中农业大学生命科学技术学院 武汉 430070 摘要：为加强大学生生物学实验教学，湖北省自2010年始每两年举行一次生物学实验技能竞赛，其中植物学作为基础学科，实验技能考核单独列为竞赛项目。本届植物学竞赛结果显示，学生在显微镜使用、花结构解剖、花程式、生物绘图、石蜡切片和徒手切片等基本操作技能比较熟练，得分率在70%以上，而生物简图绘制技能相对较弱，得分率不到60%，尤其在检索表的使用方面，得分率只有34%。因此，今后在植物学教学中，应加强生物绘图的训练，更要加强传授学生使用植物检索表方法和实际运用能力。 关键词：大学生；植物学；实验技能；实验教学 Analysis on the result of college student botany skills competition QI Yingchun; QU Lianghuan; FENG Yanni; LI Yingxing; YAO Jialing; WEI Xing (College of Life Sciences and Technology, Huazhong Agricultural University, Wuhan 430070, China) Abstract: In order to strengthened biology experiment teaching of university, the biology experimental skills competition was held every two years since 2010 in Hubei Province. In the competition, botany skill, as a basic course, was one of competition items. The result of botany skills competition showed, the student mastered the basic skills in microscopy, dissection of flower structure, floral formula, biological plot, paraffin section and freehand section, the rate of score was more than 70%.The biological diagram drawing skills are relatively weak, the rate of score was less than 60%, especially in terms of plant retrieval table using, it serves to only 34%. Therefore, in the future, during experiment teaching, teacher should strengthen the training of the biological plot Key words: college students; botany experimental skills; experiment teaching 为进一步提高高校实践教学质量，推动生物学实验教学改革进程，不断强化实验教学在大学生创新能力培养中的作用，湖北省教育厅决定于2010年开始每两年举办一次全省高校大学生生物学实验技能大赛[1]。2012年第二届湖北省高校大学生生物学实验技能大赛由华中农业大学承办[2]。其中植物生物学作为单项竞赛项目，湖北省7所高校的9名在校大学生参加了本项竞赛，竞赛结果显示：学生在显微镜使用、花结构解剖、花程式、生物绘图、石蜡切片和徒手切片等基本操作比较熟练，得分率在70%以上，而生物简图绘制技能相对较弱，得分率不到60%，尤其在检索表的使用考点方面，得分率只有34%。现将本项竞赛的情况具体分析如下，以期对高校的植物学实验教学起到一定的指导和借鉴作用。 1. 植物学题目设置及评分方法 1.1 竞赛题目设置 植物学实验技能竞赛总分为100分，以实验操作为主，具体考试题目如下： Ⅰ、实验材料为被子植物双子叶植物纲某植物，要求学生按照试卷要求完成以下项目。 1. 取一朵正常状态的花，在体式显微镜下解剖观察，将观察到的结构特征填入表格，写出花