2014年安徽省高考数学试卷(理科)答案与解析.docVIP

PAGE PAGE 1 2014年安徽省高考数学试卷（理科） 参考答案与试题解析 　 一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分．在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的． 1．（5分）（2014?安徽）设i是虚数单位，表示复数z的共轭复数．若z=1+i，则+i?=（　　） 　 A． ﹣2 B． ﹣2i C． 2 D． 2i 考点： 复数代数形式的乘除运算． 专题： 数系的扩充和复数． 分析： 把z及代入+i?，然后直接利用复数代数形式的乘除运算化简求值． 解答： 解：∵z=1+i， ∴， ∴+i?= =． 故选：C． 点评： 本题考查复数代数形式的乘除运算，是基础的计算题． 　 2．（5分）（2014?安徽）“x＜0”是“ln（x+1）＜0”的（　　） 　 A． 充分不必要条件 B． 必要不充分条件 　 C． 充分必要条件 D． 既不充分也不必要条件 考点： 充要条件． 专题： 计算题；简易逻辑． 分析： 根据不等式的性质，利用充分条件和必要条件的定义进行判断即可得到结论． 解答： 解：∵x＜0，∴x+1＜1，当x+1＞0时，ln（x+1）＜0； ∵ln（x+1）＜0，∴0＜x+1＜1，∴﹣1＜x＜0，∴x＜0， ∴“x＜0”是ln（x+1）＜0的必要不充分条件． 故选：B． 点评： 本题主要考查充分条件和必要条件的判断，根据不等式的性质是解决本题的关键，比较基础． 　 3．（5分）（2014?安徽）如图所示，程序框图（算法流程图）的输出结果是（　　） 　 A． 34 B． 55 C． 78 D． 89 考点： 程序框图；程序框图的三种基本逻辑结构的应用． 专题： 算法和程序框图． 分析： 写出前几次循环的结果，不满足判断框中的条件，退出循环，输出z的值． 解答： 解：第一次循环得z=2，x=1，y=2； 第二次循环得z=3，x=2，y=3； 第三次循环得z=5，x=3，y=5； 第四次循环得z=8，x=5，y=8； 第五次循环得z=13，x=8，y=13； 第六次循环得z=21，x=13，y=21； 第七次循环得z=34，x=21，y=34； 第八次循环得z=55，x=34，y=55；退出循环，输出55， 故选B 点评： 本题考查程序框图中的循环结构，常用的方法是写出前几次循环的结果找规律，属于一道基础题． 　 4．（5分）（2014?安徽）以平面直角坐标系的原点为极点，x轴的正半轴为极轴，建立极坐标系，两种坐标系中取相同的长度单位．已知直线l的参数方程是（t为参数），圆C的极坐标方程是ρ=4cosθ，则直线l被圆C截得的弦长为（　　） 　 A． B． 2 C． D． 2 考点： 点的极坐标和直角坐标的互化；直线与圆的位置关系；参数方程化成普通方程． 专题： 坐标系和参数方程． 分析： 先求出直线和圆的直角坐标方程，求出半径和弦心距，再利用弦长公式求得弦长． 解答： 解：直线l的参数方程是（t为参数），化为普通方程为 x﹣y﹣4=0； 圆C的极坐标方程是ρ=4cosθ，即ρ2=4ρcosθ，化为直角坐标方程为x2+y2=4x， 即 （x﹣2）2+y2=4，表示以（2，0）为圆心、半径r等于2的圆． 弦心距d==＜r，∴弦长为2=2=2， 故选：D． 点评： 本题主要考查把参数方程化为普通方程的方法，把极坐标方程化为直角坐标方程的方法，点到直线的距离公式、弦长公式的应用，属于中档题． 　 5．（5分）（2014?安徽）x、y满足约束条件，若z=y﹣ax取得最大值的最优解不唯一，则实数a的值为（　　） 　 A． 或﹣1 B． 2或 C． 2或1 D． 2或﹣1 考点： 简单线性规划． 专题： 不等式的解法及应用． 分析： 作出不等式组对应的平面区域，利用目标函数的几何意义，得到直线y=ax+z斜率的变化，从而求出a的取值． 解答： 解：作出不等式组对应的平面区域如图：（阴影部分ABC）． 由z=y﹣ax得y=ax+z，即直线的截距最大，z也最大． 若a=0，此时y=z，此时，目标函数只在A处取得最大值，不满足条件， 若a＞0，目标函数y=ax+z的斜率k=a＞0，要使z=y﹣ax取得最大值的最优解不唯一， 则直线y=ax+z与直线2x﹣y+2=0平行，此时a=2， 若a＜0，目标函数y=ax+z的斜率k=a＜0，要使z=y﹣ax取得最大值的最优解不唯一， 则直线y=ax+z与直线x+y﹣2=0，平行，此时a=﹣1， 综上a=﹣1或a=2， 故选：D 点评： 本题主要考查线性规划的应用，利用目标函数的几何意义，结合数形结合的数学思想是解决此类问题的基本方法．注意要对a进行分类讨论，同时需要弄清楚最优解的定义． 　 6．（5分）（2014?安徽）设函数f（x）（x∈R）满足f（x+π）=f（x）+sinx．