人教版小学数学三年级下册《面积计算》.docVIP

长方形和正方形面积的计算 教学目标： 　　1.引导学生去探索、发现长方形、正方形面积计算公式，体验面积公式形成过程，能正确计算长方形、正方形的面积。 　　2.渗透猜测——实验——验证——应用的学习方法教学，发挥学生的主体性，为今后学习其他平面图形面积的计算打基础。 3.培养学生分析综合、抽象概括和迁移的能力。 教学重、难点： 　　探究长方形、正方形面积的计算方法。 学具准备： 　　每组15个1平方厘米的正方形和一个长方形 教学过程： 一、复习引入 1.提问： （1）什么叫面积？ 物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。 （2）常用的面积单位有哪些？ 常用的面积单位有：平方厘米、平方分米、平方米 　　2.导入：学校打算给操场铺上一层人造草坪，在铺草坪之前我们需要知道（操场的面积）你有什么办法？你觉得这个办法怎么样？ 　　这节课就让我们一起来探讨“长方形和正方形的面积是如何计算”的。 二、新课探究 　　教学例1:出示题目：一个长 5厘米、宽3厘米的长方形纸板，它的面积是多少平方厘米？ （1）估计长方形的面积 　　这里有一个长５厘米、宽３厘米的长方形，（出示一个长方形）你们每个学习小组也有这样的一个长方形，请你估计一下，这个长方形的面积大约是多少平方厘米？ （2）他的面积到底是多少？你有什么办法来测量出来？小组的同学一起商量商量，并动手试一试。 （3）组