画动起来中班,教案.docx

画动起来中班,教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 3 页 画动起来中班,教案 篇一：中班科学活动：图画动起来 活动名称： 图画动起来（中班） 执教：冰厂田幼儿园 黄敏君 活动目标： 1．喜欢动手自制玩具，探索玩具的制作方法。 2．体会自制玩具的快乐，感受探索的乐趣。 活动准备： 1、幼儿操作用卡片（卡片在第二次操作时，分层次提供，部分内容以绘画局部）、各种有动作分解效果的图片若干 2、绘画用水笔（人手一支） 3、桌子四张、黑板两块、椅子是幼儿人数的两倍、多媒体支持 活动流程： 一、展示玩具“动起来”（引起幼儿兴趣） 重点提问：看清楚了吗？你发现了什么？图画怎么会动起来的？ 小结：有两幅图，一哭一笑，纸张需要卷一卷，就能让图画动起来。这就是我们今天要自己来制作的小玩具“动起来”。 预设互动细节：变化操作的速度 二、自制玩具“动起来”（发现玩具制作与操作的细节） （一）第一次操作 操作提示：现在我们要自己来试一试，要画一个哭脸、一个笑脸，还要把纸卷一卷。自己试着让图画动起来。 1．东西画哪里？ 小结：纸片分两层，要把大小不同的两样东西分别画在两层纸的同一位置。 2．图画怎样动起来？ 重点提示：用笔身卷起第一层的纸，而后用笔不断快速晃动纸片，使图画动起来，产生动画效果。 预设互动细节：一些哭，一些笑，两只眼睛开大炮。 （二）第二次操作 操作提示：还有怎样的两张图片分别放在第一张、第二张也会产生动起来的效果呢？（提供的纸片部分已经绘画局部、提供动作分解小图片若干） 小结：原来图画上有细微的变化，当图片快速出现时会产生动画的效果。我们平时看到的动画片就是用许许多多这样的有联系图片组合而成的。 预设互动细节：图片的不同搭配 三、图画连成“动起来”（幼儿经验的拓展） 猜猜图画中小姐姐在干吗？如果这几张图联起来会怎么样呢？ 延伸：如果图片的纸张更加多一点，翻动时，会出现什么效果呢？如果图片像这样贴在拨浪鼓上又会有怎样的效果呢？ 篇二：大班整合《让画动起来》教案 教学名称：让画动起来（整合） 大班 执教者：李兆红 教学目标 1、通过动画片的欣赏，让幼儿感受、体验不同类型的动画片的不同艺术视觉效果。 2、通过探索动画片的设计、制作原理等知识，掌握动画片制作的原理。 3、让幼儿选择自己喜欢的卡通形象用剪刀剪下来，再粘贴在纸上尝试制作动画，激发学生的想象力。 重点难点 动画制作方法及原理 教学过程 一、师生问好 二、谈话导入 1、小朋友们你们喜欢动画片吗。 2、 请你说出自己最喜欢的动画片。 动画片本身从形象、色彩到语言、音乐，都有一种刺激人感官，使人放松、愉悦的特质；看我们班小朋友刚才在谈到动画片时都很兴奋，下面就让我们再来通过几张卡通图片，欣赏图片 看着这些漂亮可爱的卡通形象，我就在想，动画片是怎么让它们动起来的呢？就让我们一起学习《让画动起来》，连贯的快速动作图片，定义：总结是通过连续播放一系列画面，给视觉造成连续变化的画面。 三、集体活动 1、动画的视觉原理？ 教师拿出一张长条的纸对折时一面长出一点五厘米左右，上面画哭脸下面画笑脸，长出的一点五厘米用铅笔卷起，上下来回慢慢的动几下，然后在来回上下快速的动几下，让幼儿观察不同的动画效果。 思考：一幅幅静止的画面在怎样的播放速度下才能形成动画的视觉效果呢？他是运用了什么视觉原理？ 2、教师分别慢速、快速播放两张连贯的图片，让幼儿感知视觉上的不同变化。 生：在一定时间内快速播放才达到视觉效果。 3、幼儿尝试制作笑脸动画卡片。 教师分发好的纸，让幼儿在上面分别画上笑脸和哭脸，然后吧做好的动画卡纸帖在白板上请幼儿上来发现动画原理。 4、制作动画片里的卡通动画 教师示范制作卡通动画的过程，一是先把卡通人物用剪刀沿着线的边缘剪下来，在粘贴在事先准备好的纸上。 幼儿注意正确用剪刀的方法，剪下来的纸屑放在垃圾筐内，用完剪刀要要放回原处。 5、.幼儿作品展示 请幼儿上来操作动画动起来的过程。 四、结束部分 幼儿和老师一起把作品粘贴在主题墙上。 松山区第二幼儿园 李兆红 2019.4.25 篇三：《让画动起来》教学课例 附件：教学设计模板 教学设计模板 这是一堂有关卡通画的学习内容。现在的孩子依然还是很喜欢动画片。我抓住这样的心理，我一上课就先让学生看一段动画片，看完后就让学生说一说动画制作的原理。这时候大部分幼生都不太清楚动画的制作。于是我就用电脑操作，用FLASH动画的方法让学生明白动画制作的基本原理。接着我又带来了一些手翻书，让一学生快速的翻阅，问他你发现了什么，学生回答，发现书中的画面在动。于是导入课堂的重点，让学生亲手制作一个小型的手翻书。对于学生的绘画水平不同，老师就示范了一个很简单的动画效果，比如笑脸等。在老师示范的过程当中学生发现制作手翻书并不是很难。