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提高应用信息技术的能力，有效提升课堂重难点的解决策略我的问题 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 提高应用信息技术的能力，有效提升课堂重难点的解决策略我的问题 篇一：“信息技术应用能力提升工程”学习计划 “信息技术应用能力提升工程”学习计划 咸安区马桥中学 王绍清 为了适应新一轮课程改革的要求，提高应用信息技术的能力、促进专业自主发展能力和转变教学方式应用信息技术优化课堂教学，根据上级部门的精神，特制定本学习计划。 一、个人学习目标 提升应用信息技术优化课堂教学的能力；提高处理与加工素材的能力；提升在以交互式电子白板为主的多媒体环境下，采用讲授、启发等教学方式，进行课堂教学的能力；掌握利用技术资源开展学生技能训练与指导的策略与方法；提升应用技术资源进行教学评价的能力；掌握教学空间的构建与管理方法；提升利用网络教学环境有效组织与指导学生开展自主、合作、探究学习活动的能力；掌握技术支持的学习小组组织与管理的策略与方法；提升利用技术手段进行学习监控与干预的能力；提升利用技术支持有效开展学习评价的能力；提升应用信息技术转变学习方式提高自身的专业发展能力。 二、要解决的问题 进一步提升应用信息技术处理加工素材、制作教学课件、优化课堂教学必备应用软件的使用水平和能力；掌握利用技术资源开展学生技能训练与指导的策略与方法；提升应用技术资源进行教学评价的能力掌握技术支持的学习小组组织与管理的策略与方法；提升利用技术手段进行学习监控与干预的能力。 三、学习时间安排 1、聆听专家的讲座一定认真听讲，绝不请其他人“替听”或电脑自行播放，把听讲落到实处，提高培训效率。 2、在不耽误与影响日常教学的同时，积极参与学习，必要时还要利用晚上的时间甚至周六周日休息时间来学习，做到教学与培训两不误。 3、把学习培训当做一件重要的事放在心上，挤做家务的时间来学习。 2019年3月30日 篇二：活动4技术支持重难点讲授 技术支持重难点讲授 栏目一： 活动说明 活动目标： 学会应用信息技术手段做好课堂重难点讲授 活动介绍： 课堂讲授是教师传授知识给学生的基本方式。合理、有效利用信息技术讲授课堂重难点，为学生提供良好的视听感受，加深学生对重难点的理解。“重难点讲授”是一节课的核心，而信息技术的应用，会让重难点内容更“深入人心”。本次活动围绕“技术支持重难点讲授”展开，主要包括重难点讲授准备、重难点讲授实施、重难点讲授反思三个环节。希望通过本次研修活动，提高应用信息技术的能力，有效提升课堂重难点讲授的质量和水平。 活动时间： 三周 预期成果： 一节课的重难点讲授资源包（包括教案、课件、实录、反思等） 活动步骤： 1.重难点讲授准备 选择本学科的一节课，完成一份关于重难点讲授的教学设计方案，同时根据教案制作课件。教学设计方案内容包括教学目标、教学重难点、学习者分析、重难点讲授实施步骤、重难点讲授使用资源、 信息技术应用等。重难点讲授的课件种类不限，可以是PPT、动画、资源网站、素材等。 2. 重难点讲授实施 按照重难点讲授教案，将重难点讲授的课件应用到实际课堂教学中。将重难点讲授环节的实施过程录制成一小段视频，视频时间不超过20分钟。没有录制条件的学员，可以将实施过程用文字记录下来。 3. 重难点讲授反思 查看重难点讲授过程的实录，结合培训学习，对信息技术应用重难点讲授过程进行反思，完成一篇实践反思报告。 栏目二：成果提交 学员需要提交一节课的重难点讲授资源包，包括教案、课件、实录、反思等。 栏目三：活动交流 查看其他学员提交的重难点讲授资源包，在讨论区中与大家分享你的感想和收获。 篇三：我的中小学教师信息技术应用能力提升工程培训研修计划 我的中小学教师信息技术应用能力提升工程培 训研修计划 一、自我分析和环境分析 我现在在信息技术方面还处在学习和探索中，平时在具体的课堂教学也是偶尔利用多媒体课件来开展教学，一是受学校现在网络设施和教学条件的限制，使用计算机不很方便，二是获取网络信息的渠道还是很难，自己应用网络资源的能力还有待遇提高。近年来，信息化应用在教学中的优越性越来越凸显，教师利用信息化资源开展教学已经越来越普遍，我对于学生的学习指导作用也越来越有优势，作为新时代的教师，就是要适应教学的发展，努力拓宽自己的信息化视野，更新信息化环境下的教学理念，实现教学个性化与专业化的成长之路。 二、我的发展目标 通过本次的培训学习，我要重新认识信息技术在传统教学中发挥的作用，认真研修各门课程，在共建网络技术学习平台与学习社区的过程中，实现资源共享，提高自己在信息化教学中的运用能力，利用媒体资源优化课堂教学，从而转变学生的学习方式，为课堂教学注入新的生机与活力，努力使自己成为具备先进信息技术能力的专业型人才。 三、所选课程 《信息技术支