人教2011版小学数学三年级除数是一位数的口算.docxVIP

第一课时???除数是一位数的口算 学习内容： 教材第13-15页 预设目标： 1、学生自主探索用一位数除商是整十、整百、整千数的除法口算方法。 2、能正确口算商是整十、整百、整千数的除法。 3、培养学生应用数学的意识。 学习重点、难点： ?学会用一位数除商是整十、整百、整千数的除法口算方法。 教具、学具准备： 挂图等。 预设流程：一、出示情景图?? 2、提出问题?? （1）反馈不同的问题 （2）同学们提出的问题真不少，我们一个一个地解决，好吗？我们先解决“赵伯伯平 均一次运多少箱黄瓜”，怎样解决呢？ A、学生反馈用除法做，60÷3＝20（箱） 二、思考交流??探索新知 三、体验新知： 1、下面请你独自解决第二和第三个问题好吗？ 四、拓展训练，巩固新知 1、“做一做”第1题 五、课堂小结 ?????口算除法有什么特点？你是怎样算的？ 六、随堂作业 ? ? 第二课时???除数是一位数除法的估算? 学习内容： 教材第16页 1、使学生体会学习除法估算的必要性，了解除数是一位数除法估算的一般方法 2 引导学生根据具体情境合理进行估算，培养学生良好的思维品质和应用数学的能力。 学习重点、难点： ?利用表内除法的扩展灵活进行除法估算。 教具、学具准备：主题图等。 预设流程： 一、创设情境，引出问题。1、课本例2：李叔叔他们三人平均每人大约运多少箱？ 二、独立思考，解决问题。1、列式：124÷3≈ ??????143÷4≈ ?三、联系实际进行估算。第1题：（1）学生独立列式估算 ???第2题：（1）学生独立列式估算。 ?四、巩固练习。1、做一做第1题。五、全课小结，学生谈体会。六、随堂作业 ? ??????????????????? 第三课时???口算除法与估算练习课 学习内容：教材第17、18练习三 预设目标： 1、能熟练正确口算商是整十、整百、整千数的除法。2、使学生能在具体情境中进行除法估算，会表达估算的思路，形成估算的习惯和意识。3、培养学生的数感，使学生在日常生活中能灵活运用估算解决实际问题。 学习重点、难点： 在具体的情境中进行除法估算，表达估算的思路。 教具、学具准备：口算卡片、每个小组每人准备30根小棒。 预设流程： 一复习旧知二、基本练习 1、做P17第1、2题三、联系生活，解决问题四、课外延伸，拓展思维：五、课堂总结 六、随堂作业 ? ? 第四课时????一位数除两位数商是两位数的笔算除法学习内容： 教材 P19—P20的例1、例2及“做一做” 预设目标： 1、使学生在理解算理的基础上，初步学会一位数除两位数，商是两位数的笔算方法； 2、进一步培养学生的计算能力，动手操作能力和初步概括能力。 学习重点、难点： 一位数除两位数，商是两位数的笔算方法。让学生理解算理，掌握除法算式的演算格式。教具、学具准备： 口算卡片、小棒 预设流程： 一、沟通旧知，建立联系 1．口算?????600÷6 27÷3 240÷8 160÷4 2．笔算?????9÷3?????????37÷9 二、创设情景，导入新课 三、自主探索，领悟算法 1、教学例2?：52÷2 2、教学例42÷2=21 四、基本练习 五、应用新知，解决问题 六、全课总结 七、随堂作业 ? ????????????????????????? 第五课时????“除数是一位数除法”的练习 学习内容：教材P21练习四 预设目标： 1、通过练习。巩固除数是一位数除法的算理和计算方法。2、结合习题渗透事物之间是有练习的这有简单辩证唯物主义思想。 学习重点、难点：通过练习旨在巩固除数是一位数除法，除的顺序和竖式的书写格式，练习时不但对学生计算步骤方法要充分重视，同时要培养学生书写正确、整齐等良好的学习习惯。教具、学具准备： 预设流程： 一、基本练习 二、笔算练习1、笔算下面各题。（略） 出示小黑板练习题 三、解决问题 1、第21页第3题。 ???（1）题目提供了哪些信息？ ???（2）你能提出哪些问题？ ???（3）选择其中一个问题解答。 ???（4）全班交流。 2、第21页第4题。 学生独立审题后解答再交流。 四、课堂总结 五、随堂作业 ? ??????????????????? 第六课时????一位数除三位数（商是两位数且有余数） 学习内容：教科书第22页例3，练习五第1——4题。 预设目标：1、理解掌握用一位数除三位数（商是两位数且有余数）的笔算方法，培养学生有序思考能力。 2、让学生在活动中积极地探索并理解算理，激发学生学习的热情。 3、使学生感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。 学习重点、难点： 理解掌握用一位数除三位数（商是两位