中班小熊请客教案.docx

中班小熊请客教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班小熊请客教案 篇一：小熊请客教案 语言：故事小熊请客 【设计思路】 幼儿的情感体验是需要具体的形象材料的。通过直接感知才能理解为什么要这样做？怎样做？最后才能主动地去做。本活动的设计旨在利用幼儿所熟悉的生活内容，从正面引导幼儿积极地感知怎样做客？激发幼儿说话的兴趣，并学会在使用礼貌用语的过程中，感受同伴友好相处的快乐，实现德育过程和情境的最优化，以提高体验理解的效果。 【活动目标】 1、了解几种动物的食性，喜欢听故事。 2、引导幼儿感受朋友友好相处的快乐。 【重难点分析】 重点：了解几种动物的食性，喜欢听故事。 难点：了解几句常用的礼貌用语并学会运用。 【活动准备】 1、小熊、小猫、小狗、小兔头饰和图片；小熊玩具一个 2、了解有关动物习性。 3、创设小熊请客的场景：一张桌子，上面摆放用盘子盛好的食物（小鱼、肉骨头、萝卜图片） 4、小鸡、小鸭、小羊等动物图片及相应的食物图片 【活动过程】 一、导入：出示小熊图片及各种食物图片。激发幼儿对故事的兴趣 师：小朋友，看，谁来了？ 幼儿：小熊 师：今天小熊请客，他准备了这么多好吃的，请你们猜猜他要请谁呢？ 幼儿自由猜测 让我们一起听听故事，看看到底请的谁？ （根据小班幼儿年龄特点，本环节采用直接导入的方法，直接出示小熊玩具。并引导幼儿猜一猜，激发他们听故事的兴趣。） 二、引导幼儿看挂图、听故事，了解故事内容。 1、教师利用动物玩具完整讲述故事一遍。 提问：故事的名字？故事中有谁？ 2、教师利用挂图边讲故事边根据故事情节提问。 （1）小猫来了，小猫怎样对小熊说呢？小熊要请他吃什么？ 引导幼儿边学说“小猫，请你吃鱼”边把小鱼图片贴在小猫图片的下面。 （2）小狗来了，小狗怎样说？小熊要请他吃什么？ 引导幼儿边学说“小狗，请你吃肉骨头”边把肉骨头图片贴在小狗图片的下面。 （3）小兔来了，小熊怎样说？小熊要请他吃什么？ 引导幼儿边学说“小兔，请你吃胡萝卜”边把胡萝卜图片贴在小兔图片的下面。 （4）三个小动物最后对小熊说什么？为什么要这样说？ 3．分别出示小鸡、小鸭、小羊等动物及食物图片，试着续编故事内容。 它们三个谢过小熊以后，听，谁又来了“叽叽叽”…… 1、幼儿积极发言讨论这三种动物喜欢吃什么？根据幼儿回答出示相应的食物图片 2、引导幼儿正确使用礼貌用语及角色对话。 （本环节通过讲边故事，边操作使幼儿更加形象的了解到不同动物的食性；小鸡、小鸭、小羊等动物的出现更增加了幼儿的兴趣，同时拓展了幼儿的知识） 三、分角色表演，学说礼貌用语。发散幼儿思维（3分钟） 1、教师分别扮演小猫、小狗、小兔……等动物，幼儿集体扮演小熊进行表演 2、教师扮演熊，分别让幼儿当小猫、小狗、小兔表演故事，引导幼儿主动使用礼貌用语“你好”、“谢谢” （本环节通过对扮演各种角色，多方位的使幼儿复习巩固角色对话内容） 四、听音乐学小动物走路活动结束。（1分钟） 【活动延伸】 1、在角色区组织幼儿玩“娃娃请客”的游戏。 2、回家请爸爸妈妈帮助了解更多小动物的食性。 篇二：《小熊请客》教案 小熊请客 作者：于晓玮 单位：敦化市实验小学 活动目标： 1、了解小猫、小狗、小鸡几种小动物的食性，喜欢听故事。 2、感受朋友友好相处的快乐。 3、在日常生活中学会请客、做客的简单礼节。 活动准备： 1、小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰 2、小鱼、肉骨头、小虫子等图片 3、《小熊请客》故事幻灯片 活动过程： 1、引导幼儿看挂图、听故事、了解故事内容。 （1）小朋友你们最喜欢吃什么食物?激发幼儿对故事的兴趣。 小熊今天也要请客，它准备了许多好吃的食物，他要请谁呢？ （2）教师利用幻灯片讲故事，提问： 小猫在路上 小狗在路上遇到了谁？说了什么？ 小鸡在路上遇到了谁？说了什么？ 小猫来到小熊的家，小熊要请他吃什么呢？ 小狗来到小熊的家，小熊要请他吃什么呢？ 小鸡来到小熊的家，小熊要请他吃什么呢？ 三个小动物最后对小熊说什么呢？为什么要这么说？ 这时响起了敲门声，是谁来了呢？ 小熊、小猫、小狗、小鸡是怎么做的呢？为什么要这样做？ 2、教师引导幼儿学习了解几句常用的礼貌用语：你好、请、谢谢、对不起、没关系······ 知道做客吃饭时，不能自己下手拿，不能站在板凳上伸手自己夹，应让妈妈或其他人帮忙夹在自己的盘子内，不能把自己爱吃的全夹在自己盘子内。 做个文明有礼貌的小客人。 请客时要热情、有礼貌的招待来访客人。 3、请幼儿分角色表演故事，学说礼貌用语。 （1）教师请几名幼儿戴上动物头饰，分别扮演故事中的角色。 （2）教师讲故事，鼓励幼儿模仿小动物进行对话，加强语言能力，提醒幼儿在表演时注意礼貌对话。 总结本课： 通过学习《小熊请客》让幼儿学会了一些简单的礼