人教2011版小学数学三年级除数是一位数的除法学习活动方案.docxVIP

第二单元：除数是一位数的除法学习活动方案 第一课时 学习内容：口算除法 学习目标：使学生在理解算理的基础上初步掌握一位数除整十、整百数的口算方法，并能正确地进行口算。 学习重点：掌握一位数除整十、整百数的口算方法。 学习难点：理解一位数除整十、整百数的算理。 一、导入： 复习导入 1、口算（学生读题，独立口算，说出得数）。 6÷3＝ 　　 15÷5＝ 　　  8÷4＝ 　 30×3＝ 24÷6＝ 　 500×4＝ 2、口答： （1）80里有（ ）个十。 （2）300里有（ ）个百。 （3）240里有（ ）个十。 （4）3600里有（ ）个百。 二、导学 活动一：观察主题图，编写应用题 活动任务：观察“主题图，并根据已知条件，编写应用题” 活动流程： 1、明确任务：将活动一展示在大屏上，全班齐读 2、自主学习：观察主题图，根据主题图中的已知条件，想一想你能提出什么问题，把已知条件和所提问题用笔写在课堂本上。 3、小组讨论：组内交流，讨论编写出应用题。 4、展示分享： 5、梳理提升：师生共同梳理，进一步明确题意 活动二：计算编写的应用题 活动任务：列式并计算刚才编的应用题，说一说你是怎么算的，为什么？ 活动流程： 1、明确任务：将活动一展示在大屏上，男生齐读 2、自主学习：独立列式并计算，想一想，你为什么要这样计算 3、小组讨论：组内交流自己的计算方法，相互说一说，并形成统一的意见 4、展示分享：各组派代表进行成果分享 5、梳理提升：师生共同梳理，教师进行板书 活动三：自学例题 活动任务：自学例2，你是怎样计算的，为什么？ 活动流程： 1、明确任务：将活动三展示在大屏上，默读，明确任务。 2、自主学习：自学例2，想一想你是怎样计算的，为什么？ 3、小组讨论：相互说一说你的算法，组内交流形成统一的意见。 4、展示分享：各组派代表进行分享。 5、梳理提升：师生共同梳理，总结出计算的方法。 计算口算除法，（1）可以利用数的组成口算，（2）用表内除法口算，（3）用被除数0前面的数除以一位数，求出商后，看被除数的末尾有几个0，就在商的末尾添几个0。（4）想乘法算除法。看一位数乘多少等于被除数，乘的数就是所求的商。 三：导练 独立完成11页做一做，说一说你是怎样计算的。 四、头脑风暴：说一说今天我们学习了什么，你有什么收获？