人教2011版小学数学三年级数学广角---搭配二.docVIP

《搭配》 执 教：园庄中心小学 陈丽萍 教学内容：(人教版·数学)三年级下册数学广角——搭配,课本第102页例2及做一做第2题和练习二十二第4、6题。 教学目标： 1．学生通过动手操作、观察分析，掌握寻找简单事件的组合数并用符号表示的方法；培养学生的观察、分析能力，养成有序、全面地思考问题的意识习惯。 2．让学生经历从众多表示组合的方法中，体验数学方法的多样和最优化。 3．体验生活中处处有数学知识，培养学数学、用数学的兴趣。 教学重点：有序地找出简单事件的排列数。 教学难点：培养学生有序、全面地思考问题的意识和能力。 教具准备：多媒体课件、衣服卡片 教学过程： 一、创设情景、导入新课 “六一”儿童节小丽获得了优秀少先队员称号，妈妈带她到时商场准备买套衣服奖励她。她挑选了2件上衣和3件下衣，准备从中选择一套，她左选右选，就是拿不定主意，同学们你能帮帮小丽吗？ 二、合作探究，学习新知 (一)、（课件出示例2） 1.你会建议小丽穿哪套衣服呢？ 2.学生自由说，指名说。 （二）、（课件出示）如果一件上衣只配一件下衣的话，一共有多少不同的搭配？ 1.学生小组讨论都有怎样的搭配方法？小组合作交流记录方案。 2．教师巡视指导。 3．汇报、多媒体演示学生记录方案 ⑴文字表示法 ①选定上衣 上衣1+短裙 上衣1+长裤 上衣1+长裙 上衣2+短裙 上衣2+长裤 上衣2+长裙 先选上衣，一件上衣可以分别与三件不同的下衣搭配，就有三种不同的穿法，另一件上衣也可以分别与三件不不同的下衣搭配，也有三种不同的穿法，有2个3种不同的穿法，一共有6种不同的穿法。 ②选定下衣 短裙+上衣1 短裙+上衣2 长裤+上衣1 长裤+上衣2 长裙+上衣1 长裙+上衣2 先选下衣，一件下衣分别与两件上衣搭配，有2 种不同的穿法，三件下衣就有3 个2种不同的穿法，也就是6种不同穿法。 ⑵图形表示法 ⑶字母表示法 4. 比较优化符号意识，简洁有序 同学们刚才这几种方法，哪种方法最方便、快捷呢？ （三）、师小结、揭题 同学们，其实在不知不觉中，我们已经走进了数学广角，刚才你们为小丽搭配衣服，就是运用了我们数学广角的知识——搭配（板书课题） 通过有顺序的搭配可以为我们解决许多生活中的问题，同学们可要做个有心人，说不定你还能在生活中发现并解决更多的数学问题呢！ 三、巩固新知，联系生活，解决问题。 1.第102页“做一做”第2题。 刚才我们帮小丽解决了难题，接下来我们来看下这些早餐又该如何搭配呢？（课件出示）：早餐里都有哪些饮料和点心？如果饮料和点心各选择一种，一共有多少种不同的搭配呢？ （1）下面以小组为单位，用我们刚刚学的方法，找出不同的搭配来。学生交流， 教师巡视指导。 （2）汇报。教师强调，按一定的顺序搭配这样才能做到不重复也不遗漏。 （3）教师强调，按一定的顺序搭配这样才能做到不重复也不遗漏。 （4）接下来我们来看做一做第一题的，课件出示。 生自由搭配，指名回答。 3. .练习二十二的4题。 4.同学们，我们现在放松一下去数学乐园转转。数学乐园有聪聪和明明两个数学博士，有四个小朋友想分别和聪聪明明各照一张相，一共要照几张相？ 生独立完成，说说是怎样想的。引出算式，体会算式的简便。 2.练习二十二的6题 。 （1）师标出字母，引导生说出路线图。 （2）汇报交流，体会字母和数字给做题带来的便利。 四、课堂小结 同学们今天我们学习了什么知识？ （学生自由回答后老师归纳；搭配事物的时候，要做到不重复、不遗漏，就要按照一定的顺序，可以采用列举法、连线法、、文字表述法、和算式计算等方法。） 今天和你们一起学习真是愉快！我们在数学广角中不仅学会了搭配，还能解决生活中的许多问题，可见在生活中，数学知识无处不在，只要我们勤观察，多动手，多动脑，就一定能探索出更多的数学奥秘！ 五、布置作业，提升能力。 练习二十二第5题 六、板书设计： 搭配 有序、不重复、不遗漏