高中数学第一章集合与函数概念1.3.2奇偶性课件新人教A必修11.pptVIP

课 前 预 习 课 堂 互 动 课 堂 反 馈 1.3.2　奇偶性 学习目标　1.结合具体函数，了解函数奇偶性的含义(难点).2.掌握判断函数奇偶性的方法，了解奇偶性与函数图象对称性之间的关系(重点).3.会利用函数的奇偶性解决简单问题(重点)． 函数的奇偶性 奇偶性 定义 图象特点 偶函数 如果对于函数f(x)的定义域内任意一个x，都有 ______________，那么函数f(x)是偶函数 关于____对称 奇函数 如果对于函数f(x)的定义域内任意一个x，都有_____________，那么函数f(x)是奇函数 关于_____对称 f(－x)＝f(x) y轴 f(－x)＝－f(x) 原点 【预习评价】　(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)对于函数y＝f(x)，若存在x，使f(－x)＝－f(x)，则函数y＝f(x)一定是奇函数．(　　) (2)不存在既是奇函数，又是偶函数的函数．(　　) (3)若函数的定义域关于原点对称，则这个函数不是奇函数，就是偶函数．(　　) 提示　(1)×　反例：f(x)＝x2，存在x＝0，f(－0)＝－f(0)＝0，但函数f(x)＝x2不是奇函数； (2)×　存在f(x)＝0，x∈R既是奇函数，又是偶函数； (3)×　函数f(x)＝x2－2x，x∈R的定义域关于原点对称，但它既不是奇函数，又不是偶函数． 题型一　函数奇偶性的判断 解　(1)∵函数f(x)的定义域为R，关于原点对称，又f(－x)＝2－|－x|＝2－|x|＝f(x)， ∴f(x)为偶函数． (2)∵函数f(x)的定义域为{－1,1}，关于原点对称，且f(x)＝0， 又∵f(－x)＝－f(x)，f(－x)＝f(x)， ∴f(x)既是奇函数又是偶函数． (3)∵函数f(x)的定义域为{x|x≠1}，不关于原点对称， ∴f(x)是非奇非偶函数． (4)f(x)的定义域是(－∞，0)∪(0，＋∞)，关于原点对称． 当x0时，－x0， f(－x)＝1－(－x)＝1＋x＝f(x)； 当x0时，－x0， f(－x)＝1＋(－x)＝1－x＝f(x)． 综上可知，对于x∈(－∞，0)∪(0，＋∞)，都有f(－x)＝f(x)，f(x)为偶函数． 规律方法　判断函数奇偶性的两种方法： (1)定义法： (2)图象法： 解　(1)函数的定义域为R.∵f(－x)＝(－x)3＋(－x)5＝－(x3＋x5)＝－f(x)， ∴f(x)是奇函数． (2)f(x)的定义域是R.∵f(－x)＝|－x＋1|＋|－x－1|＝|x－1|＋|x＋1|＝f(x)，∴f(x)是偶函数． (3)函数f(x)的定义域是(－∞，－1)∪(－1，＋∞)，不关于原点对称，∴f(x)是非奇非偶函数． 【例2】　已知奇函数f(x)的定义域为[－5,5]，且在区间[0,5]上的图象如图所示． (1)画出在区间[－5,0]上的图象． (2)写出使f(x)0的x的取值集合． 题型二　奇、偶函数的图象问题 解　(1)因为函数f(x)是奇函数，所以y＝f(x)在[－5,5]上的图象关于原点对称．由y＝f(x)在[0,5]上的图象，可知它在[－5,0]上的图象，如图所示． (2)由图象知，使函数值f(x)0的x的取值集合为(－2,0)∪(2,5)． 规律方法　1.巧用奇偶性作函数图象的步骤 (1)确定函数的奇偶性． (2)作出函数在[0，＋∞)(或(－∞，0])上对应的图象． (3)根据奇(偶)函数关于原点(y轴)对称得出在(－∞，0](或[0，＋∞))上对应的函数图象． 2．奇偶函数图象的应用类型及处理策略 (1)类型：利用奇偶函数的图象可以解决求值、比较大小及解不等式问题． (2)策略：利用函数的奇偶性作出相应函数的图象，根据图象直接观察． 【训练2】　已知偶函数f(x)的一部分图象如图，试画出该函数在y轴另一侧的图象，并比较f(2)，f(4)的大小． 解　f(x)为偶函数，其图象关于y轴对称，如图， 由图象知，f(2)f(4). 【例3－1】　已知f(x)＝x5＋ax3＋bx－8，若f(－3)＝10，则f(3)＝(　　) A．26　　　 B．18 C．10　　 D．－26 考查方向 题型三　函数奇偶性的应用 方向1　利用奇偶性求函数值 解析　法一　由f(x)＝x5＋ax3＋bx－8， 得f(x)＋8＝x5＋ax3＋bx. 令G(x)＝x5＋ax3＋bx＝f(x)＋8， ∵G(－x)＝(－x)5＋a(－x)3＋b(－x) ＝－(x5＋ax3＋bx)＝－G(x)， ∴G(x)是奇函数，∴G(－3)＝－G(3)， 即f(－3)＋8＝－f(3)－8.又f(－3)＝10， ∴f(3)＝－f(－3)－16＝－10－16＝－26. 答案　D 方向2　利