语文人教版六年级下册3.桃花心木第二课时ppt.pptVIP

桃花心木; ;; 面对作者的疑惑种树人是如何解答的呢？自由读课文把种树人说的话找出来。;找出种树人不按规律的原因：; 如果我每天都来浇水，每天都定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮生在地表上，无法深入地底，一旦我们停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而可以存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒了。;找出种树人不按规律的原因：; 如果我每天都来浇水，每天都定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮生在地表上，无法深入地底，一旦我们停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而可以存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒了。;; 苦难是人生的老师，我粉碎每一个障碍。; 在日常生活中我们身边也有很多类似的不确定的事例，同学们思考一下。;同命运抗击的贝多芬;被老师称为弱智的爱迪生;饥寒交迫的曹雪芹;1.联系父母的教育方式，你想对自己的父母说些什么话吗？;假如你是一颗桃花心木， 你会对种树人说些什么？ ;如果我是一颗经历风雨、茁壮成长桃花心木，我会对种树人说： ; 课文以“桃花心木”为题，不是单纯地写树木，而是借树木的生长，来比喻人的成长。 借桃花心木在不确定中找到水源，拼命扎根，长成了百年大树，显示出勃勃生机；喻人在不确定中生活，经历风雨和磨难，就