语文人教版六年级下册3、中华第一龙.docxVIP

人教版六年级语文下册综合复习 ? 《中华第一龙》教学设计 三台中心完小 邹建梅 能力发展目标： ? 1、能借助工具书，读准加点字的读音：濮阳、粗犷、蜥蜴、游弋、房椽、举世瞩目；理解词语：图腾、万能之兽、万能之神等；丰富词汇，积累带龙的好词佳句。 2、有感情地朗读课文，了解中华第一龙的特点及龙的形成以及发展的过程。 并体会中华民族和龙的深厚情感，理解和感悟“龙”的象征意义。 教学重点：了解中华第一龙的特点及龙的形成以及发展的过程。 教学难点：体会龙作为图腾这一艺术形象的形成过程及象征意义。 教学准备：课件。 预习要求：1、借助工具书练习把课文读得正确、流利；2搜集有关龙的成语。3、记下预习中不懂的问题。 教学过程： ? 一、创设情景，激发兴趣 1、出示龙的图片，看图。揭示课题 2、板书课题。 3、生齐读课题（这是中华的第一条龙，再读课题，读出第一的气势） 二、明确能力发展目标 三、引导学生自主学习，让学生充分展示自我。 ? 过渡语：早在五千年前我国就把龙作为自己的图腾。 预习检测：什么是图腾？（图腾，是一个民族认定的标志，古时候，各个民族都会选取某种动物或某种植物作为图腾，以它作为自己民族的象征和希望。出示图腾图片） （一）品读课文，感受龙的形象 ? 过渡语：作为中华民族图腾的