语文人教版六年级下册5 《手指》教学设计.docVIP

5 《手指》教学设计 学习目标： 1．读读记记“堂皇、渺小、附庸、养尊处优”等词语。 2．概括课文主要内容，了解五根手指的不同特点，了解作者描写手指的方法。 3．领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。 教学重点： 重点理解五根手指有什么特点，作者运用什么表达方法表现这些特点的。 教学难点： 难点是领悟其中的道理。 教学准备： 搜集作者资料，了解作者及作品。 教学时间：1课时 整体设计意图： 这是本单元的最后一课。教学本课前，先引导学生回顾一下本单元的学习内容，然后再转入本课的学习，做到温故而知新。本课设计力求让学生运用自己掌握的学习方法，依靠自己的努力，了解五根手指的不同特点，了解作者描写手指的方法。懂得“团结起来力量大”的道理。 ?教学过程： 一、交流、总结本单元学习内容 1、组织学生交流。 通过学习本组的几篇课文，你了解了哪些作家，哪些作品给你留下了深刻的印象，你从中感悟到哪些人生的哲理，受到什么样的启示。 2、导入新课。 同学们，请把你们的手伸开，看看你们的手指形状，你们说，哪根最好看，哪根最有用？同学们的说法各一，我们今天来读读课文《手指》，看作者写了什么。板题：手指 二、初读课文，理解大意 1．自已读一遍课文，读不准的字问问周围的同学，把字音读准。 2．边读边想，课文主要写了什么内容？ 三、细读课文，感悟写法 出示自学讨论题，先自学再和小组同学交流 1、自读课文，填表格。 ?