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帮扶青年教师工作计划 身为一名省级级骨干教师，我觉得自己应该时刻想到发挥骨干教 师的示范及带动作用，为了更好地发挥自己的骨干作用，现制定指导 青年教师计划如下： 一、 指导思想 本着“求实、创新、发展”的工作原则，通过师徒结对，切磋教 艺，扬长补短，共同提高。 二、 帮扶对象：肖雪梅 姜洋刘德明栾世贤杜红梅 三、 培养目标 1、 具有扎实的教学基本功，能够熟练运用现代教育手段； 2、 具有扎实的基础理论和专业知识，具备一定的教学科研能力。 3、 具备对各种教学信息的捕捉、判断和重建的能力； 4、 力争两位老师在课堂教学水平上有大幅度地提高。 四、 具体工作及措施 （一）师徒交流，确定帮带目标 我将利用业余时间，了解五位老师在教学上有那些困惑，制定符 合教师个体特点的切实可行的帮扶目标。 （二）集体备课，提倡一课多摩，共亨教育资源。 加强集体备课，师傅指导徒弟确定教学方法，及时帮助徒弟分析 教材的重点、难点，制订教学目标。 （二）切磋技艺，共同提高。 1、 指导五位老师备好并上好课，认真学习《数学课程标准》， 分析教材内容，力求做到目标明确、重点突出、难点分散、环节紧扣、 方法合理、板书设计巧妙等;还要指导五位教师准确掌握课堂时间分 配作业布置、作业批改等教学环节。此外，结合五位老师电脑能力强 的特点，强调多媒体教学的学习和应用。 2、 跟踪听课，及时了解两位老师课堂教学情况。计划每期随堂 听课，听课后及时进行讲评，指出其优缺点并提出改进意见，以帮助 她们快速提高教学水平。 3、 要求五位老师适当听我的课，检查两位教师的听课记录表填 写情况。 4、 督促五位老师坚持业务学习，积极参加各种培训活动，努力 提高自身的业务素质。 5、 主动开展各类听课、评课、上课活动。师傅上示范课，每位 徒弟汇报课，课后及时评析，共同研究改进教法的措施。通过该活动, 进行面对面对话交流，有针对性地评课，肯定其优点，指出存在的不 足，最终促进他们更好的发展。 6、 每月检查徒弟的备课，督促他们及时写出反思，积极指导徒 弟撰写教学心得、教研论文，争取在各方面有所提高。 帮扶青年教师工作计划 为了优化我校师资队伍，促进学校教师快速、健康成长，打造教 师交流平台，促进教师互相学习氛圉形成，帮助英他教师提高业务能 力，尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康 发展，我校认定我担任冯红娇、王冬云、申红伟三位教师的指导老师。 根据学科特点及三位老师的实际情况，我制定如下指导计划： 一、 帮助指导对象： 教学基木功、业务水平有待提高的教师确定为被帮扶指导对象。 二、 帮助指导形式： 采取“共同研究，集体帮助和个别指导”的形式，互帮互学、取 长补短、互相帮扶。 三、 帮助指导目标 1、 帮助指导她们学习具有丰富的教育教学经验的教师，树立热 爱教育、热爱学校、热爱学生的思想，确立为教育事业奋斗终身的远 大志向。 2、 帮助指导她们学习基本功及信息技术能力，提高自身的素质 和能力。 3、 帮助指导她们继续加强教育理论和业务学习，加强理论和实 践的学习，不断提高教育教学能力。 4、帮助指导她们在学习优良的教育经验的同时，能够不断创新。 为展现自己的风采搭建一个平台，提升师德、师品、师艺。 四、具体措施 1、 以自身的良好素质去影响、辐射、引导她们发扬爱岗敬业精 神，热爱教育教学工作。 2、 每月帮助三位教师备一次课，在备课过程中，深入理解新课 标，根据新课标的要求确立教学目标，重、难点。提高其分析教材、 处理教材的能力。 3、 全面跟踪被指导教师的课堂，课后及时交换意见，对在教学 中存在的问题和不足及时地提出，并督促改进。 4、 每月查看一次她们的教案，督促她们课后要写出反思等。 5、 每学期给她们上一节示范课或观摩课，课后积极研讨。 6、 及时了解她们在教育教学工作中存在的困难和要求，尽力帮 助解决，指导她们加强学习，进行教育教学的科研。 7、 推荐好书，读书增识。任何工作首先必须有理论知识作基础, 面临新课改，新的教学方法、新的教学理念、新的评价体系应运而入。 作为一名教师必须学习，多读书，多读好书。在平时的工作推荐好书 让他们读，每读一篇，写好读书所想笔记。 8、 鼓励她们创建自己的教育教学博客，充分利用好网络资源， 博采众长，并按时撰写博文，在网上和同行交流、学习。 9、 鼓励她们积极参加学校或县级的教研活动，学习他人的先进 经验。 10、 利用空余时间指导她们的书法、美术、计算机的使用与操作 等技能，鼓励她们把这些技能利用到实际课堂的教学中，以提高课堂 教学效率。 11、 讲自己教学叙事，利用课余时间，与教师进行心与心的交流, 讲述自己的教学经历，从而引导教师在平时的教学工作中应该怎样去 做。为教师的快速成长指明方向。 总之，说是帮助指导，实际是