语文人教版六年级下册《真理诞生于一百个问号之后》教案.docxVIP

20、真理诞生于一百个问号之后 木鱼小学：董红林 教材分析： 《真理诞生于一百个问号之后》是人教版六年级下册第六单元的一篇精读课文，体裁为议论文。课文用三个事例论述了只要善于观察，不断发问，锲而不舍地追根求源，就能发现真理这一科学规律。议论文阅读是一种理解性阅读，重点在于启发学生的思维，对文中的事例、表述作出自己的理解和判断，有别于散文、记叙文等感受性阅读。 编者意图： 一是让学生了解科学家发现真理的一般规律--“真理诞生于一百个问号之后”，从中感受、领悟见微知着，独立思考，不断探索的科学精神；二是作为小学阶段唯一一篇真正意义上的议论文，学习课文用具体典型的事例说明观点的写作方法，了解议论文简单的文体知识，为初中议论文的学习作一铺垫。 学情分析： 通过六年的语文学习，小学六年级的学生都有了一定的自学能力，能够运用各种不同的形式读懂课文，且往往有自己独到的见解，并愿意自由表达独特的感受。本节课将淡化文体知识的教学，把科学精神的培养及学习方法的指导定为学习的重点。 教学目标： 1、知识与技能： ①掌握多音字“转”的读音及 “锲”、“诞”等字的写法。 ②、能联系上下文理解含义深刻的词语和句子。体会文本语言及标点符号生动，准确的特色。 2、过程与方法： ①组织学生研究三个具体事例，引导学生自读自悟，体会文中所表达的科学精神，培养学生总结归纳的能力。 ②结合生活实际，培养学生善于观