2019年人教版一年级数学上册渗透法制教育教案.docx

2019年人教版一年级数学上册渗透法制教育教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 2019年人教版一年级数学上册渗透法制教育教案 篇一：吴顺民一年级数学上册第一单元法制教育渗透教案设计 一年级数学上册第一单元 授课教师：吴顺民 授课时间：2019年9月7日 课题 ：数一数 教学内容：教科书第2、3页 教学目标： 1、 让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识生活中的事物，是学习数学常用的方法。2、引导学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数，初步培养有条理地观察的习惯。3、让学生在自己探索与合作交流中观察、学习。4、渗透法制教育内容：《中华人民共和国国旗法》的相关内容。 教学重、难点： 让学生通过实践、探索、合作交流，掌握数数。帮助学生解决认知过程中的困难。 教具：教学挂图 教学课时：一课时 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣。 1、讲述 ：告诉大家一个好消息，今天老师要带大家到一个热闹的地方——动物乐园，高兴吗？ 2、出示挂图，进一步激发起数数的兴趣，初步探索。嗬！动物乐园到了，你们看，动 物乐园里可热闹啦，让我们快快向前去，小朋友，睁大眼睛，你看看图上有些什么？ 二、 自己探索。 看图了解画图的内容，图上有些什么？分别在哪里？(这是我国国旗的图片。这我们的身边哪里能看到国旗？生：学校每周举行升旗仪式的时候。向学生介绍《中华人民共和国国旗法》的相关内容。告诉学生：国旗是国家的标志和象征，要热爱、尊重国旗。) 1、 结合画面下的10幅小图观察，这10幅小图都是从场景里提取的，让学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数。 2、 用圆点表示物体的个数。（圆点与物体有一一对应关系，渗透着对应的思想。） 3、 第七、八、九、十幅小图中有圆点无物体，放手让学生根据圆点个数，到情景图中找相应的物体。 三、 实物操作 分4人小组，由任意一个小朋友说出物体的个数，让其他3个小朋友用圆点摆出表示的数。 四、拓展运用： 1、法制教育条例渗透点： 第一条 为了维护国旗的尊严，增强公民的国家观念，发扬爱国主义精神，根据宪法，制定本法。 第二条 中华人民共和国国旗是五星红旗。 中华人民共和国国旗按照中国人民政治协商会议第一届 全体会议主席团公布的国旗制法说明制作。 第三条 中华人民共和国国旗是中华人民共和国的象征和标志。 每个公民和组织，都应当尊重和爱护国旗。 2、讲述：小朋友，已经学会了数一数，即1—10的物体的个数。你能用1-10这10个数字中的其中一个数来说句话吗？在小组内说说。 如：我有10个手指，我们小组有4人，等等。 五、小结 ： 小朋友爱动脑，又爱动手，真不错，说说这节课你学会了什么？ 六、巩固深化： 1、 游戏：火车钻山洞 讲述：刚才小朋友数数数得可真棒，现在我们一起去儿童乐园玩玩。 游戏方法：我们分小组进行，两个小朋友手拉手抬起来，围成山洞，请小组后面的几位同学当司机，前面报几，后面接着往下报，如1、2、3，如果说对了，就发出呜呜声，说错了，就“咔嚓”暂停，说对了再通过。 2、 数水果，摘水果 讲述：秋天来了，树上的果子都熟了，有苹果、香蕉等。去数数吧，再把数出的结果告诉小朋友，说说你是怎么数的？说对了就摘个水果送给你的朋友尝一尝吧！ 七、总结评价： 我们既能去动物园，还能玩游戏，摘水果，开心吗？在这节课里，你学到了哪些本领？你是怎么想的？ 篇二：一年级数学上册法制教育渗透点 一年级数学上册法制教育渗透点 版 别： 苏教版 渗透点 1 ☆ 学科内容 一（上）∕第四单元∕认位置∕第10页∕情境图 ☆ 可渗透的法制内容 《中华人民共和国国旗法》 ☆ 教学要求与方法 要求：知道。 方法：实物展示，师生互动。 ☆ 示例或说明 1.引导学生观察情境图中的国旗图片后，向学生展示国旗实物，并说明国旗的特征。 2.教育学生：国旗是国家的标志和象征，要热爱、尊重国旗。 3.师生互动： （1）我们在哪里能看到国旗？ （2）回忆学校每周一举行升旗仪式的情境。 渗透点 2 ☆ 学科内容 一（上）∕第五单元∕认识10以内的数∕第12页∕情境图 ☆ 可渗透的法制内容 《中华人民共和国教师法》 第一章 总则 第四条 各级人民政府应当采取措施，加强教师的思想政治教育和业务培训，改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的社会地位。 全社会都应当尊重教师。 第六条 每年九月十日为教师节。 ☆ 教学要求与方法 要求：了解。 方法：讨论交流。 ☆ 示例或说明 1. 引导学生观察情境图后，让学生说说图上有几个小朋友？他们在干什么？ 2.学生讨论交流，教师引导，围绕“教师节快乐”的意思简单介绍《中华人民共和国教师法》的相关内容，让