学前儿童的全面发展教育.pptVIP

. 第五章 学前儿童全面发展教育 导入：P113问题情境 教育活动是为了什么？ 学前儿童的发展是否只是学到了一些知识？ 好奇心、分享、合作到底是不是学习的内容 如何理解学前儿童的全面发展？ 学前儿童全面发展教育 第一节 学前儿童的体育 【问 题】: 一、学前儿童的体育的内涵和意义 [意义] （一）促进学前儿童身体发育、增强学前儿童体质。 （二）促进学前儿童身心和谐发展，为全面发展奠定良好基础。 （三）通过改善个体素质，进而提高民族的素质。 【问 题】: 1、体质是什么?  2、衡量一个人体质好坏的主要标志是什么？ 二、学前儿童身体发育特点及体育的目标与内容 （一）幼儿体育的生理基础与心理基础 【案例一】 幼儿园中班进行“50米跑比赛”的体育活动，其活动过程为： 一、活动身体： 1、队列训练 2、准备操练习：运动模仿操 二、讲解比赛规则：全班小朋友站在不同跑道的起点，你们听到老师喊“预备跑”后才可以跑，看哪个小朋友跑的得最快 三、比赛开始，老师鼓励跑得快的小朋友，指责中途停止跑步的孩子 四、教师总结评价 【案例二】 某幼儿园进行全园体操比赛，各年龄班参加，并评出一、二、三等奖，届时请家长观看。各班老师为了获得奖励，给自己脸上贴金，获得家长的赞赏，各班老师每天花大量时间训练幼儿的体操，每天的户外活动都用于训练，训练时，老师对做操