语文人教版六年级下册5《手指》优秀课件.pptVIP

袖手旁观 情同手足 心狠手辣 得心应手 眼明手快 手忙脚乱 握手言欢 眼疾手快 心灵手巧 手舞足蹈 手不释卷 赤手空拳不择手段 妙手回春 手到擒来 一手遮天 ;人教版小学语文六年级下册第5课;理清文章结构;;;;;感悟文章语言; ;;动笔写一写; 水要喷出来，叫他死力抵住;血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。 这段话是对大拇指的描写。既用词准确，而且用了排比句式表达出大拇指吃苦耐劳、默默奉献的特点。 ; 拿笔的时候，全靠它推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触得最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。 这是对食指的描写，运用了排比的句式，写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特点。 ; 他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。 这里作者运用了拟人的手法，寥寥几笔，勾勒出了中指美的姿态和高傲的特点。 ; 舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。 这里用的是设问的句式，强调了无名指和小指做出的兰花状姿态是最优美的。