一年级上同行教案.docx

一年级上同行教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 一年级上同行教案 篇一：一年级教案 教 案 科目 信 息 一年级信息技术课 课程表 篇二：一年级成长课教案 一年级成长课教案（上） 第一单元 面对灾难 第一课 地震来了莫慌张 一、教学目的： 1.通过本课教学，帮助学生掌握自救、自护的技能。 2. 掌握预防地震伤害的方法。 二、教学重点：自救、自护的技能 三、教学难点：自救、自护的技能。 四、教学过程： （一）导入 小朋友们，欢迎你们加入小学生的行列！从今天开始，你们的新朋友《成长教育》将与你们快乐同行。齐读书名。今天我们来学习第一单元“面对困难”的第一课“地震来了莫慌张”。齐读课题。 （二）七彩虹 1、听故事《小英雄林浩》。 2、说一说，你觉得林浩是个怎样的人？ （三）指南针 1、室内避震。 （1）较安全的地方：炕沿下、坚固家具下、内墙墙根和墙角、厨房、厕所、储藏室等开间小的地方。 （2）注意事项：保持镇定，关闭电源、燃气；用枕头或坐垫护头；不乘电梯，不靠近窗边；在校听从老师指挥等。 2、户外避震。 （1）选择开阔地蹲下或趴下。 （2）不乱跑，避开高大建筑物。 （3）避开危险设施（变压器、电线杆、路灯、广告牌、吊车等。）、场所。 3、公共场所避震。 （1）就地蹲下或趴下。 （2）避开悬挂物，保护好头部。 （3）避开人流的拥挤。 4、特殊情况下的求生要点。 （1）燃气泄漏：用湿毛巾捂住口鼻、不用明火、震后设法转移。 （2）火灾：趴在地下，用湿毛巾捂住口鼻、逆风匍匐而行。 （3）毒气泄漏：用湿毛巾捂住口鼻、向上风跑。 5、被埋压时。 （1）改善自己的所处环境：用湿毛巾或衣物捂住口鼻、保护头部。 （2）扩大活动空间：用物品支撑身体上方空间，设法保持有足够的空气。 （3）互相鼓励，树立信心。 （4）设法脱离险境。 （5）保存体力维持生命。 （四）成长脚步。避震演练。 （五）、总结 1、地震的求生方法： ⑴地震时，从地震发生到房屋倒塌，一般有12秒钟的时间，此时要保持冷静，12秒钟内要因地、因时地作出瞬间避险抉择； ⑵不要拥挤在楼梯，过道上； ⑶撤到室外或正在室外的人员，要选择空旷地带避； ⑷不要盲目破窗跳楼； ⑸不要在高楼、烟囱、高压电线、狭窄巷道、桥梁等处停留； ⑹避震时，要注意保护头部； ⑺地震发生时，应及时采取正确措施，紧急避险。来不及撤离，应就近避震 （六）延伸。 和家长共同进行一次家庭避震演练。 第二课 学会接受失去 一、教学目的： 1.通过本课教学，学会接受丧失。 2. 进行心理自我调适，使自己健康成长。向学生介绍灾后防疫的常识，学会接受丧失，进行科学自然观教育。 二、教学重点：接受丧失、进行心理自我调适。 三、教学难点：进行心理自我调适。 四、教学过程： （一）导入 小朋友们，你们丢失过心爱的东西吗？当时的心情怎样？你是怎么做的？谁来说一说。（生说。）今天我们来学习第二课“学会接受失去”。齐读课题。 （二）七彩虹 1、听故事《欢欢的小画册》。 2、想象欢欢会怎样表现？ 设想（1）欢欢是不是很伤心？ (2) 欢欢是不是怪自己不小心？ （3）欢欢是不是总想着丢了小画册的事？ （三）指南针（减轻痛苦） 1、哭泣。 有助于发泄不愉快的心情，有利于心理、身体健康。 2、诉说。 找老师、父母、亲人、朋友诉说，寻求安慰、支持、理解有利于健康。 （四）成长脚步。 读大朋友的来信。 （五）、总结 在我们成长的道路上，我们会失去很多很多，但也会得到很多很多，因为明天的太阳依然会升起，鸟儿依然会歌唱，花儿依然会绽放，只要我们敢于面对，我们就会快乐成长！ 篇三：一年级上第一单元数学教案 第一单元生活中的数 1.快乐的家园 学习目标： 1．经历从实际情境中抽象出数的过程，初步认识1-10各数，并能用1-10表示物体的个数。 2．在具体情境中，能用1-10各数表示事物的顺序。 3．能结合具体数，说出生活中相对应的实例。 学习重点： 1．认识1、2、3、4体会数与生活的密切联系。 2．了解1、2、3、4代表什么。 学习难点： 了解1、2、3、4代表什么。 学具准备： 课件、补充资料“结绳计数”，学生每人一张数字卡片，老师1-10的数字卡片。 学习过程： 一、活动（一） 1．你们知道古代人是怎么数数的吗？ 2．你们有什么好办法帮助他吗？ 二、活动（二） 1．今天老师带大家到一座美丽的小山村去旅游（板书“1”），你们想去吗？乡村的早晨非常美，让我们一起去看一看。 2．（演示课件：美丽的山村）请你们仔细观察，1可以表示什么？（小组讨论） 3．集体交流：学生可能说：一条狗、一棵树、一艘船、一间房、一个小孩、一座山、一个太阳、一户人家、一棵草、一个萝卜、一筐萝卜、一条小路、一条河、一群鸟?? 4．平时，你还