小班教案小鸭找家.docx

小班教案小鸭找家 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 小班教案小鸭找家 篇一：小班整合活动：小鸭找家 小班整合活动：小鸭找家 小班整合活动：小鸭找家 活动目标： 1、理解故事内容。 2、能说出自己和妈妈的名字。 活动重点： 能理解知道故事的内容。 活动准备： 1、教学挂图，幼儿用书《小鸭找家》。 2、幼儿已询问过自己爸爸妈妈的名字。 活动过程： 1、听看结合，欣赏故事： （1）教师有表情地讲述故事。 —“故事中的小鸭子怎么了？”（丰富并理解“迷路”一词的含义） “谁来帮助它？最后小鸭子找到妈妈了吗？” （2）出示故 （2）出示故事背景和动物图片，再次讲述故事，幼儿学说小动物的对话。—“小兔对小鸭子说什么？小鸭子是怎么回答的？” “小猪对小鸭子说什么？小鸭子又是怎么回答的？” “小鸟说了什么，帮小鸭子找到妈妈了吗？” 1、情景问答，找家： （1）设置问题情景。 —“有一天你和爸爸妈妈去逛街，你迷路了，找不到爸爸妈妈，急得呜呜叫。这时警察叔叔走过来问你：小朋友，你叫什么名字？你爸爸妈妈叫什么名字？你会怎样回答警察叔叔？” （2） 教师扮演警察，幼儿扮演迷路的小朋友 2、练习清楚地说出自己和爸爸妈妈的名 字 。 4、阅读活动： 幼儿一边听故事一边阅读幼儿用书《小鸭找家》，教师一边了解幼儿有哪些地方不明白一边给予适当的解释。 篇二：小班语言：《小鸭找朋友》教案设计 小班语言：《小鸭找朋友》教案设计 ?活动目标： 1. 学说礼貌用语“请”、“对不起”。 2. 乐意参与活动，感受礼貌交往的快乐。 活动准备： 音乐磁带、小鸭毛绒玩具、小鸭找朋友课件、头饰 活动重难点： 初步学说：“请你和我一起玩好吗？”、“对不起，我不会游泳，不能和你玩。”活动过程： 1.导入 幼儿随音乐《走路》进入教室。小朋友们我们一起来学小动物走路吧!音乐停，小朋友们请坐吧。 出示小鸭玩具，引起幼儿兴趣。 今天老师为小朋友请来了一位小客人，（老师将毛绒玩具在隐蔽处拿出）看，（小鸭子）我们一起来给小鸭子问好吧，“小鸭子，你好”“小朋友们好”小朋友，你知道我怎么叫吗？（嘎嘎嘎）我还有一个本领呢（会游泳）。(如果孩子答不出，老师可做动作提醒)我们一起来学小鸭子游泳吧。（老师带领幼儿一起游泳）。小鸭子回家啦（小朋友回到小椅子上坐好）。今天小鸭子认识了小朋友可真高兴，小鸭子还想找一些动物朋友，他找到了那些动物朋友呢？你想不想知道？想.我们一起来听故事《小鸭找朋友》吧。 教师讲述故事《小鸭找朋友》： 一只小鸭子在池塘里游泳，游啊游，游啊游，池塘里没有一个朋友。 一只小鸟从池塘边飞过，小鸭连忙喊：“小鸟，小鸟，请你和我一起玩好吗？”小鸟说：“对不起，我不会游泳，不能和你玩。” 一只小兔从池塘边经过，小鸭连忙喊：“小兔，小兔，请你和我一起玩好吗？”小兔说：“对不起，我不会游泳，不能和你玩。” 一只小猫从池塘边路过，小鸭连忙喊：“小猫，小猫，请你和我一起玩好吗？（小猫会怎么说？）（对不起，我不会游泳，不能和你玩）(小猫真有礼貌，会用对不起)小猫说：“对不起，我不会游泳，不能和你玩。” 一只青蛙从池塘边路过，小鸭连忙喊：“小青蛙，小青蛙，请你和我一起玩好吗？”“好呀!好呀!”小青蛙扑通一声跳进了池塘里，和小鸭在池塘里一起游戏，玩得真快乐！老师讲完故事后提问： 小鸭找朋友的时候，遇到了哪些小动物？（小鸟、小兔、小猫、小青蛙）最后小鸭子和谁一起玩了？（小青蛙）为什么？（小青蛙会游泳，小鸟、小兔、小猫不会游泳）小鸭子遇到小动物时怎么说的？（请你和我一起玩好吗？）（小鸭子真有礼貌，在提出请求时用了“请”，请你和我一起玩好吗？小朋友也来做有礼貌的小鸭子，请你和我一起玩好吗）小动物又是怎么说的？（对不起，我不会游泳，不能和你玩）（小动物们很有礼貌，在拒绝请求时会用对不起?.）（对不起）小朋友们喜欢这些有礼貌的小动物吗？（喜欢）（老师就非常喜欢有礼貌的小鸭子，现在我来做有礼貌的小鸭子，小朋友来做有礼貌的小动物好吗？好，老师带小鸭子头饰） 3.播放课件，分段欣赏故事。 教师扮演小鸭子，小朋友集体扮演其他小动物，表演故事，熟练对话“请你和我一起玩好吗？”“对不起，我不会游泳，不能和你玩。”请幼儿说出其中的礼貌用语。（小朋友在表演时要模仿小动物） 4.分角色表演故事 今天老师也把其他小动物也请来了，看，小鸟，小兔，小猫，小青蛙，你喜欢他们吗？喜欢，现在小朋友就悄悄的来选你喜欢的头饰带在头上，幼儿选头饰，呀，来了这么多小动物啊，小鸟飞一飞，飞的真高，小兔跳一跳，真可爱，小猫轻轻走一走，真棒，小青蛙跳一跳，跳的真高。 1）教师扮演小鸭子，小朋友自由选择头饰扮演小动物。（表演一次） 2）找能力强的小朋友扮演小鸭子。（表演一次） 3）讨论 讨论：小青蛙要去捉害虫了，不能陪小