语文人教版六年级下册13 一夜的工作 教案.docVIP

13 一夜的工作 （姚远） 教学目标： 1、学会6个生字。能正确读写词语：蒙眬、咨询、浏览、一小碟。能区分“浏览”与“审阅”、“询问”与“咨询”、“简单”与“简朴”。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，了解周总理一夜工作的情景，体会周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，从中受到感染和教育。 4、领悟本课用朴实无华的文字、生活中小事表现人物高尚品质的方法。 教学重点： 理解课文内容，了解周总理一夜工作的情景，体会周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，从中受到感染和教育。 教学难点： 领悟本课用朴实无华的文字、生活中小事表现人物高尚品质的方法。 教学过程： 课前5分钟交流： 周恩来的生平介绍。 周恩来的语录。 二、初读课文： 　1、师：同学们，人的一生中有许多日子是值得我们去记住它的，比如：1998年3月5日，是我们敬爱的周总理诞辰100周年的日子。那一年，有一个叫宋小明的诗人，怀着对总理的无比热爱、无比崇敬的心情写下了这首诗： 　　（师有感情的配乐诵读）《你是这样的人》 　　　　把所有的心装进你心里 　　　　在你的胸前写下 　　　　你是这样的人 　　　　把所有的爱握在你手中 　　　　用你的眼睛诉说 　　　　你是这样的人 　　　　不用多想不用多问 　　　　你就是这样的人 　　　　不能不想不能不问 　　　　真心有多重爱有多深 　　　　把所有的伤痛藏在你身上 　　　　用你的微笑回答 　　　　你是这样的人 　　　　不用多想不用多问 　　　　你就是这样的人 　　　　不能不想不能不问 　　　　 真心有多重爱有多深 　　　　把所有的生命归还世界 　　　　人们在心里呼唤 　　　　你是这样的人 听完后，说说你的感触？ 2、请同学们自由朗读课文，读准字音，读通句子。 3、说说课文是从哪些方面叙述周总理一夜工作的？ 他是多么劳苦，多么简朴！（中心句） 三、自学自研： 专题一：感受“简朴” 专题二：感受“劳苦” 提示：请用“——”画出文中相关句子，并摘抄关键词，在感受最深的词语旁边写上你的体会。 四、合作交流： 专题一：感受“简朴” 专题二：感受“劳苦” 提示方法：接力法。 教师深入点拨1：“宫殿式的房子”曾是谁住过的地方？可以猜猜。皇帝的宫殿可能会有哪些陈设？但是，我们只看到了什么？拿起书读~~~~~周总理是堂堂一个国家的总理，有权利、有地位，而且他身上的担子还很重，他的办公室应该有什么？你们来给他放一放，这过分吗？ 教师深入点拨 2、“极其简单”的背后，我们分明感受到一种极其不简单的东西，那是什么不简单呀？此时此刻，你们想再用怎样的心情来读？在这看似简单，而又极其不简单的句子还有吗？ 教师深入点拨3、“绿茶、花生米”，总理是在一种怎样的情况下吃这些东西的？这么繁重的工作，他应该要吃点什么补一补身体呢？工作上不辞辛劳、生活上却低标准。用你们的朗读告诉大家总理的简朴，请愿意读书的孩子们站起来读一读。 教师深入点拨4、什么叫做“审阅”？总理审阅的仅仅是这一份文件吗？让我们一起走进这极其不简单的一夜。教师引读：夜幕降临，每家每户的灯亮了，只见总理坐在那张不大的写字台前审阅他今晚的第一份文件，只见他-------第一组学生读课文。夜很深了，人们都已经进入了甜美的梦乡，只见总理他-------第二组学生读。夜更深了，只听见时钟滴嗒滴嗒地响，总理他继续审阅他的文件-------第三组同学读。只听见公鸡喔喔地叫着，总理仍然在审阅他的最后一份文件-------第四组同学读。这一个夜晚他休息过吗？打盹了吗？这叠文件摆在他面前，重大的问题、棘手的问题、急迫的问题等待着他去思考，你觉得他会思考些什么？ 五、感情深华： 1、师：多么朴素的感情！他要报答党和祖国人民的恩情，他提要完成党和祖国人民的重托。一个夜晚，不简单、不平凡。我们的总理要思考那么多的问题，难怪那天晚上，在回家的路上，教师引读~~~~~学生读最后两段。 请问你是带着怎样的语气读这些话的？把你的敬佩化做朗读告诉全世界！这样的总理怎么能不敬佩呢？来，我们一起告诉全世界。同学们，你们看到的仅仅是总理的一个晚上的工作，你们为什么如此肯定的告诉全世界？（凭作者何其芳对总理工作的细节描写。以生活的小事写出了总理的伟大，这种方法叫做“以小见大”。 走进“总理的一天”，被确诊为肺癌，仍拖着重病之躯顽强工作着，他工作了多少个小时/？你们算一算。 走进“总理最后的日子”。 六、【拓展阅读，体会情感】 十里长街送总理 天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着 HYPERLINK /s?q=%E5%91%A8%E6%80%