语文人教版六年级下册7藏戏教学设计.docxVIP

7*藏戏 吴丽娟 1.学习并积“鼻祖、旷野、随心所欲”等词语和课文中优美的语句。 2.了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式，体会课文在表达上的特点。 3.有感情地朗读课文。 默读，了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式。 通过反复朗读，体会其在表达上的特点。 1通过网络或者图书馆等查询藏戏的由来、历史变化及主要剧目等相关信息。 2藏戏面具图片。 1 课时 一、导入新课 教师：示藏戏的有关图片，配乐介绍）藏戏是藏族的传统剧种，它简单到没有舞台灯光和道具，仅一鼓一钹伴奏；它复杂到每个角色都要带着象征身份的面具；它漫长到要演出三五天还不会结束……藏戏，以不可抗拒的魅力，一代代传承下来。今天，我们就来了解藏戏是怎样形成的，它有着怎样的特色。（板书课题） 二、读文，理清思路 1 藏戏同其他剧种相比，独具魅力的地方有哪些？ 2 学生快速浏览课文，画相关语句。（戴着面具演；没有舞台；一部戏演三五天还没有结束。） 三、朗读品味，了解藏戏的特点 (一)读第一部分，初步了解藏戏的特点 1 读前三个自然段，说说你都发现了什么。 （藏戏有三个突特点；世界上这样的剧种很少，而藏戏是其中之一；连续三个排比式的问句，更加突了藏戏的特点，其中还有着民族的自豪感。） 2 练习朗读后，找学生朗读，要求分别读藏戏的特色。藏戏剧种的稀少，中国拥有藏戏的自豪。 (二)读课文第三部分，具体了解藏戏的特点 1 默读