网络精品课程系统设计与制作流程讲义.ppt

二、怎样做精品课程建设 结语 ——精品课程建设是一项综合系统工程，涉及教学的各个方面和环节，需要在教学队伍建设、教材建设、实验实训建设、管理机制建设上下大功夫。 ——精品课程建设是职业教育与产业、职业教育与信息化、学校与企业深度融合的过程，是全面提升学校教育教学水平的重要途径和手段。 ——精品课程建设是动态课程网站建设和发展完善的过程，能及时、快捷、便利、高效地满足教学需求，实现优质教学资源共享、创新。 Logo 谢谢！ E-mail：gengjbnu@163.com Tel * * * * Logo Company Logo Add Your Company Slogan PowerPoint 网络精品课程系统设计与制作流程 天津市教育科学研究院 耿洁 网络精品课程建设 Logo 内容概要 精品课程建设 Logo 精品课程涵义与特点 1 网络精品课程系统设计 2 网络精品课程制作流程 3 网络精品课程建设 ——涵义特点 ——实践基础 ——主要内容 Logo 一、什么是 精品课程？ 一、什么是精品课程 （一）精品课程的涵义 ——是示范性课程，由一流教师队伍开发，具有一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点 ——是专业主干课程或特色课程，集科学性、先进性、教育性、整体性、有效性于一身 ——是科研成果的实物载体，把专业建设的学术研究成果转化为教学内容，同时具有学校自身特色 ——是网络课程，是信息技术应用在教学中的一个载体 Logo 一、什么是精品课程建设 精品课程的特点 ——具有先进的教学理念：探究性学习、协作学习 ——强调学生的主体性：教学过程、教学方法、教材 ——注重教学设计： 课程内容、教学方法、教学评价、课程 网站 ——强化信息技术应用：网络平台、媒体应用、技术开发 ——实现课程资源的共享：校内、校外 Logo 一、什么是精品课程建设 （二）职业教育课程开发的实践基础 ——技能模块MES课程。世界劳工组织开发，用于职业培训。职业教育课程要从工作需要出发，一个技能型的工作、一个工作任务可以按其工作步骤划分为不同的模块，通过模块的叠加来完成；课程灵活性较大。 ——能力本位CBE课程。加拿大等北美用于社区学院的课程模式，操作性很强。对知识点、技能点、态度分析详尽，对专项能力和综合能力进行界定和综合形成课程开发表（DACUM）。但这种模式是对能力的点的分析，而不是对能力形成过程的分析。 Logo 一、什么是精品课程建设 ——国家职业资格框架课程。英国、澳大利亚等建立国家职业资格证书制度，技能人才的培养在国家职业资格制度框架下通过培训来实现。英国的BTEC(商业与技术教育委员会) 、澳大利亚TAFE培训课程既是学历文凭，又是职业资格证书，都有一套完整的职业教育体系组成，这套体系包括证书体系、课程体系、教学体系和评估体系。 ——德国工作过程系统化课程。培养专业能力、方法能力、社会能力三种能力，通过整合、集成完成能力培养；涵盖工作的对象、内容、手段、组织、产品、环境等6个要素。重在学生的可持续发展能力培养。 Logo 一、什么是精品课程建设 （三）精品课程建设的主要内容 Logo 示例 一、什么是精品课程建设 结构内容（一） 校园网 区域网 广域网 教学方法、教学手段、教学模式、教学创新 网络资源 技术资源 教学资源 教学团队 教学文件 课程教材 实验实训 典型案例 来源：上海市现代职校 詹宏 一、什么是精品课程建设 Logo 结构内容（二） 一、什么是精品课程建设 结构内容（三） Logo 示例 一、什么是精品课程建设 结构内容（四） Logo 一、什么是精品课程建设 《XXXXXXX》精品课程 互动交流 在线课堂 在线答疑 在线测评 在线论坛 星光璀璨 同台竞赛 技能考核 岗位成才 教学资源 教学案例 教学课件 动画资料 视频资料 实训中心 教学拓展 课程教学 课程标准 教学大纲 实施方案 授课计划 电子教案 技能实训 职业竞技 精品展示 教师团队 课程教材 教学创新 课程特色 教学示范 政策支持 课程主页 课程导航 注册登录 课程简介 热线快递 快速链接 友情链接 网络精品课程建设 ——开发技术