语文人教版六年级下册《11灯光》教案.docVIP

11 * 灯光 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、读懂课文内容，理解革命先烈对未来的美好憧憬和为此付出的牺牲，懂得今天的幸福生活来之不易。 3、体会本文的开头和结尾相互照应的关系，并感受作者这样写的深意。 教学重难点： 体会郝副营长生前所说的话，从而感受今天生活来之不易。 课时安排：1课时 教学过程： 一、激趣导入，整体感知 1、看图：在上课前，老师先请大家看几张图片。（出示几张关于“灯光”的图片。） 2、谈话：同学们觉得这几组图片美吗？这都是关于灯光的图片，同学们想象一下，如果这个世界上没有了灯光会怎样？ 3、揭题：的确，灯光，为黑夜增添色彩，为人们带来光亮。灯光，不仅是人们夜晚的明珠，更是生活和工作中不可或缺的朋友。今天我们就共同走进当代著名作家王愿坚笔下的灯光，去感受一个人民战士内心对灯光的向往。 4、板书课题：灯光 ，读题。 5、了解作家王愿坚。 二、整体感知 理清文路 1、自读课文，要求读准字音，读通句子，思考课文讲了一件怎样的事。 2、学习词语： 豫皖苏 郝副营长 憧憬 黑魆魆 划着火柴 璀璨 谁能用上其中的几个词语，说说课文的主要内容？ 3、浏览课文，理清文路 学生默读课文，边读边想：课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事的？（倒叙） 　 全文开头结尾是写现在，中间部分是写往事。分段如下： 第一部分（第1～2自然段），主要写了一