语文人教版六年级下册《中华第一龙》 教案.docVIP

语文人教版第十二册《中华第一龙》教学设计 教材简析： 本课描述了中华第一龙的形貌，并进一步阐述了龙的形成和发展过程，通过具体实例说明了中华民族和龙的深厚情感，龙文化渊源流长。 教学目的： 1、通过以读促悟的学习方法了解龙的形成以及发展的过程。 2、体会中华民族和龙的深厚情感，感知源远流长、丰富奇特的龙文化，培养民族感情。 3、指导学生熟读课文，丰富词汇，积累带龙的成语。 教学重点、难点： 理解中华民族对龙的情感，了解龙在中华文化的地位,弘扬龙的精神。 教学用具：课件、视频 教学课时：1课时 教学流程： 一、感受龙的形象。 1、同学们， 你们知道龙吗？我们一起来唱一首龙的歌曲。 2、这首歌唱出了我们炎黄子孙的壮志豪情，鉴证了我们都是龙的传人。那你知道龙是怎样形成的吗？对于中华民族来说，它又有哪些特殊含义呢？我们今天一起走进课文《中华第一龙》，更深入地研究龙。 板书课题。齐读，说说你有什么疑问。 二、了解龙的起源。 1、就让我们带着问题来默读课文，划出生字词。 出示字词：濮阳 粗犷 蜥蜴 游弋 房椽 惊涛骇浪 暴风骤雨 2、同学们请观察图片，说一说你对龙又有了怎样的了解? ①“中华第一龙”是什么时候在哪里发掘出来的？ 它是从河南省濮阳市一座五千年前的原始社会墓葬群中发掘出来的，历史悠久。（板书） ②它有哪些特点？ 用贝壳砌成、造型粗犷、样子像蜥蜴、没有