语文人教版六年级下册《养花》第二课时.docVIP

《养花》教学设计（第二课时） 教学目的： 1、有感情地朗读课文，使学生体会养花既须劳动，又长见识，能给人们带来乐趣。 2、体会作者养花的乐趣，并能找出相关内容。 3、选择一种你喜欢的花草写一个片段。要写出它的特点和你为什么喜爱它。 教学重点： 引导学生理解课文的思想内容，体会作者的思想感情；了解作者是怎样把养花的乐趣写具体的。 教学难点： 1、了解作者是怎样把养花的乐趣写具体的。 2、学习课文写法，选择一种你喜欢的花草写一个片段。 教学过程： 一、复习、谈话，引入本课 谁养过花？请举手，说说你的感受。 我们上节课初步了解了课文内容，今天我们来继续学习课文。 　二、品读课文，回答问题 1、找找课文中哪两个句子最能道出作者养花的感受？快速浏览，看谁先找到。用波浪线画下来。 交流明确：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。 （师：好的，养花是乐趣。板书：养花乐趣） 2、请你默读课文，看看课文是从哪些方面来写养花的乐趣的？ a、结合中心话题自己默读、感悟。 b．小组交流自己的学习收获、讨论疑点。 有喜有忧，有笑有泪:讲的是对花的关心，情感体验 有花有果，有香有色 :讲的是劳动成果 既须劳动，又长见识 :讲的是养花的意义 3、作者为什么“喜”和“笑”？ 又为什么“忧”和“泪”？ 为什么把“忧”和“泪”也当作是养花的乐趣？