语文人教版六年级下册“群文阅读”科学精神.docVIP

“群文阅读”科学精神教学设计 新拨学区宝元栈小学 曹艳丽 课前展示 开火车式展示有关科学精神的名言警句 教学过程 语言导入：通过同学们的展示使我深深地感觉到你对科学精神的深刻了解，在第五组课文的学习中哪些科学精神打动了你？ 生汇报（《跨越百年的美丽》居里夫人献身科学的精神、《千年梦圆在今朝》航天员的勇于挑战精神、《真理诞生于一百个问号之后》科学家们的追根求源精神、《我最好的老师》怀特森先生敢于怀疑的科学精神） 群文阅读 检查预习任务（生利用思维导图做阅读记录卡） 师：你是怎样预习的？ 生：熟读——思考——批注——体会。 师：这四篇文章的主要内容是什么？什么给你留下的印象最深刻？ 生汇报 精彩片段赏析 文章哪些地方让你印象最深刻？ 生汇报 1、“他的一生，贯穿着“求是”精神。” 2、知识愈浅薄的人，愈欲夸夸其谈；相反，学识丰富倒使人在判断某些新事物时，变得甚为优柔寡断。 3、这时他以为自己无所不晓了，可他捉到一只蝉后，却又陷入了前所未有的无知和愕然之中：无论堵住蝉口还是按住蝉翅，他都甚至无法减弱蝉那极其尖锐的鸣叫声，而不见蝉颤动躯壳或其他什么部位。他把蝉体翻转过来，看见胸部下方有几片硬而薄的软骨，以为响声发自软骨的振动，便将其折断，欲止住蝉鸣。但是一切终归徒然，乃至他用针刺透了蝉壳，也没有将蝉连同其声音一道窒息。最后，他依然未能断定，那鸣声是否发自软骨。 4