语文人教版六年级下册《匆匆》第一课时教学设计.docVIP

人教版六年级下册第一单元课文 《匆匆》 第一课时教学设计 教学目标： 　　　1．学生自主学习生字，自主正音，积累叠词。 　　　2．落实学生正确、流利地朗读课文。使学生充分认识时间一去不复返的特点，激发爱惜时间的情感。 3．引导学生从课题想开去，整体把握全文内容，初步理解文中含义深刻的句子，写好感悟，为第二课时的深入学习做好准备。 教学重点：掌握本课的生字。 教学难点：整体把握全文内容，初步理解文中含义深刻的句子，写好感悟。　 　　教学准备：　搜集有关时间的名言警句，阅读朱自清的资料。 　　教学过程： 1.课前背诵 2.交流有关时间的名言警句，说说自己的感受。 一、导入揭题 1.90多年前，有一位年轻的作家也和你们有着一样的感怀，于是他写了一篇文章，题目是“匆匆”。 2.教师板书课题，强调“匆”与“勿”的字形区别。 3.齐读课题 4．冬去春来，季节是匆匆的；踏上行程，脚步是匆匆的；斗转星移，岁月是匆匆的。那这篇《匆匆》是哪位作家所写呢？ 5.出示朱自清的资料，用一分钟记忆。 6.检查汇报。 二、初读课文 1.导入：朱自清匆匆的一生只走过短暂的50年，现在就让我们走进他的这篇《匆匆》。 　2.明确初读要求：读准字音，读通句子，读不好的地方反复读